五年级上册英语导学案-Unit 3 What would you like PA Lets learn∣人教版（PEP)(秋.docxVIP

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教案五年级上册英语导学案Unit3Whatwouldyoulike?PALetslearn∣人教版（PEP）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人想要什么，并给出回答。

2.能力目标

（1）能够通过图片、情境等方式，正确使用所学生词和句子进行表达。

（2）培养学生的团队合作意识和语言表达能力。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高学生的课堂参与度。

二、教学内容

1.词汇：juice,milk,tea,coffee,water,fruit,icecream,cake,cookie

2.句子：Whatwouldyoulike?

Iwouldlikesome…

Hereyouare.

Thankyou.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：能够正确使用所学生词和句子进行表达，尤其是在实际情境中。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、食物实物等。

2.学具：笔记本、课本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，导入新课。

（2）通过PPT展示食物图片，引导学生进行简单描述，复习已学词汇。

2.呈现（10分钟）

（1）通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生进行认读和学习。

（2）通过情境模拟，展示对话内容，让学生理解并模仿。

3.练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟对话内容。

（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。

4.巩固（10分钟）

（1）通过游戏、竞赛等方式，让学生运用所学知识进行实际操作。

（2）教师发放小礼物，鼓励学生积极参与。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，进行自我评价。

（2）强调在日常生活中运用所学知识的重要性。

六、板书设计

1.板书生词：juice,milk,tea,coffee,water,fruit,icecream,cake,cookie

2.板书句子：Whatwouldyoulike?

Iwouldlikesome…

Hereyouare.

Thankyou.

七、作业设计

1.抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。

2.结合生活实际，与家人或朋友进行对话练习，运用所学知识。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的情境和实际操作，让学生充分学习和掌握了所学知识。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心。通过课后作业的布置，让学生能够巩固所学知识，并能够在日常生活中进行实际运用。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为后续学习打下了坚实的基础。

教学过程是教学设计中最为重要的部分，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和学习主动性，从而达到教学目标。

一、导入（5分钟）

导入是教学过程的第一步，它的目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的学习动机，为新的教学内容做好心理准备。在导入环节，教师可以通过多种方式，如提问、讨论、情境创设等，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。

例如，教师可以通过提问方式引导学生回顾已学知识：“同学们，你们还记得我们之前学过的食物单词吗？苹果、香蕉、汉堡等。今天我们将学习更多有关食物的新单词。”这样的导入方式既复习了旧知识，又激发了学生对新知识的学习兴趣。

二、呈现（10分钟）

在呈现环节，教师需要通过适当的方式，如PPT、实物、图片等，展示本节课的新词汇和句子，让学生初步感知和理解。

例如，教师可以通过PPT展示本节课的新词汇，如juice,milk,tea,coffee等，同时展示相应的图片，让学生进行词汇的认读和学习。在呈现句子时，教师可以先用中文解释句子的意思，然后用英语呈现句子，让学生进行理解和模仿。

三、练习（10分钟）

在练习环节，教师需要设计各种形式的练习活动，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固和提高所学内容。

例如，教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生分组进行对话练习。教师可以提供一些情境，如在餐厅点餐、在家里分享食物等，让学生运用所学词汇和句子进行对话。通过这样的活动，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

四、巩固（10分钟）

巩固环节是教学过程中的重要环节，它的目的是让学生通过各种形式的复习活动，加深对所学知识的理解和记忆。

例如，教师可以设计一个游戏活动，如“找出错误”的游戏。教师可