Module 8 Unit 1 Its on your desk（教案）外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Module8Unit1Itsonyourdesk

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：desk,chair,floor,under,between,is,it,on,your。

（2）能够运用本课句型Isit?Yes,itis.No,itisnt.进行问答。

（3）能够正确运用指示代词this和that进行指物。

2.能力目标

（1）能够正确运用一般疑问句Isit?询问物品位置。

（2）能够用英语描述物品位置。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关心周围环境，善于发现生活中的美好事物的情感态度。

二、教学内容

本课主要学习单词：desk,chair,floor,under,between,is,it,on,your。句型：Isit?Yes,itis.No,itisnt.以及指示代词this和that。

三、教学重点与难点

1.重点：单词desk,chair,floor,under,between,is,it,on,your的读音和拼写；句型Isit?Yes,itis.No,itisnt.的运用。

2.难点：指示代词this和that的运用；疑问词Where的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物卡片、desk,chair,floor等物品。

2.学具：学生卡片、单词卡片、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌曲Whereismycar?。

（2）老师出示实物，学生用Hereitis.进行回答。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示desk,chair,floor等物品，引导学生用Thisisa进行介绍。

（2）引导学生用Isita?Yes,itis.No,itisnt.进行问答。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示课件，引导学生跟读单词desk,chair,floor,under,between,is,it,on,your。

（2）老师示范句型Isitonyourdesk?引导学生进行问答。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组，用Isit?Yes,itis.No,itisnt.进行问答。

（2）学生用Thisis和Isit?Yes,itis.No,itisnt.进行问答。

5.巩固（5分钟）

学生分组，用Isit?Yes,itis.No,itisnt.和Thisis进行问答游戏。

六、板书设计

板书设计如下：

Isitonyourdesk?

Yes,itis.

No,itisnt.

Thisisadesk.

Thisisachair.

Thisisafloor.

七、作业设计

1.抄写单词desk,chair,floor,under,between,is,it,on,your各五遍。

2.用Isit?Yes,itis.No,itisnt.进行问答。

3.用Thisisa介绍物品。

八、课后反思

本节课通过生动活泼的教学活动，让学生掌握了单词desk,chair,floor,under,between,is,it,on,your和句型Isit?Yes,itis.No,itisnt.的运用。在教学过程中，我注重了学生的听说能力的培养，让学生在实践中学会运用英语。同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对指示代词this和that的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细介绍了课堂教学的各个环节，包括热身、导入、新课呈现、练习和巩固。在这个基础上，我将对教学过程进行详细的补充和说明。

一、热身（5分钟）

1.唱英文歌曲Whereismycar?，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2.老师出示实物，如desk,chair,floor等，学生用Hereitis.进行回答。这样可以复习之前学过的单词，并为新课做铺垫。

二、导入（10分钟）

1.老师出示desk,chair,floor等物品，引导学生用Thisisa进行介绍。这样可以复习之前学过的单词，并为新课