使用SolidWorks软件的机械产品数字化设计项目教程（第4版） 教案 项目七 支架的数字化设计.docx

项目七教案

课程名称

机械产品的数字化设计

授课对象

一年级学生

授课教师

×××

授课内容

支架的数字化设计

学时

4

课程类型

￡.思想政治理论课;￡.通识课；R.专业课;￡.实践课

教学目标

知识目标：参考几何体、特征镜像。

技能目标：1.掌握基准面的创建、镜向特征、放样凸台/基体的操作方法。

2.形成设计意图，具有使用各种特征进行参数化设计的能力。

素质目标：学习大国工匠执着、创新的工匠精神，树立良好职业道德。

教学实施

教学引入

通过为中国的航天事业做出了贡献的董飞的采访视频，他经过反复，在平凡的岗位上努力创新创造出新型刀具，破解了断刀、啃伤等难题。引导学生学习大国工匠执着、创新的工匠精神，树立良好职业道德，引出本次课的教学任务——支架。（5分钟）。

教学展开

1.通过案例讲解知识点（35分钟）

学习参考几何体的创建、特征镜像的使用方法。

教师示范操作（30分钟）

教师示范支架的设计过程。

学生模仿练习（40分钟）

学生利用40分钟时间完成滤清器管座的设计。

4.分组展示讲解（8组*3分钟）

教师点评：指出学生在设计过程中存在的问题及设计此作品最简便的设计方法、引入课程思政素材达成思政目标。

5.学生自主创新设计并展示（40分钟）

教学总结

根据学生提交作品，对学生的知识掌握程度和技能目标达成进行总结，再次强调作为一名合格的设计师，在设计产品时，要一丝不苟、努力创新的意识。

目标达成检测

1.100%学生意识到设计过程中一丝不苟的重要性，镜像特征的使用。在后期的自主创新产品设计中，90%以上的学生在遇到对称型零件的设计时，能够合理地使用镜像特征。

自主创新设计作品体现了学生已经初步形成了设计意图。

教学反思

1、学生对课堂内容掌握体现很好，自主创新意识也在逐步加强。

2、要引导学生利用所学知识去进行对称型零件产品的设计。

知识拓展

课后作业：

1.完成如图所示支座零件的三维数字化设计。

2.完成如图所示机械手关节的三维数字化设计。

A

B

C

D

72

32

30

27