使用SolidWorks软件的机械产品数字化设计项目教程（第4版）教案 项目十三 齿轮装配及运动模拟.docx

项目十三教案

课程名称

机械产品的数字化设计

授课对象

一年级学生

授课教师

×××

授课内容

齿轮装配及运动模拟

学时

4

课程类型

￡.思想政治理论课;￡.通识课；R.专业课;￡.实践课

教学目标

知识目标：1.运动算例。

2.齿轮啮合运动模拟。

技能目标：1.齿轮三维建模。

2.齿轮装配及齿轮传动的运动模拟。

素质目标：通过齿轮啮合运动仿真，了解虚拟设计、制造、装配等在工业生产中的作用，激发学生对虚拟现实的兴趣，培养自主学习的能力。

教学实施

教学引入

齿轮机构用来传递空间两轴的运动和力，根据一对齿轮实现传动比的情况，它可分为定传动比和变传动比齿轮机构。定传动比机构中的齿轮是圆形的，所以又称为圆形齿轮机构。这种机构可以保证传动比恒定，使机械运转平稳，因此在各种机械中获得更广泛的应用。引出本次课的教学任务——齿轮装配及运动模拟。（5分钟）。

教学展开

案例法讲解知识点（25分钟）

标准件工具库；齿轮和齿轮副设计软件；运动算例。

?动画。可使用动画来显示装配体的运动：添加马达来驱动装配体一个或多个零件的运动。使用设定键码点在不同时间规定装配体零部件的位置。动画使用插值来定义键码点之间装配体零部件的运动。

?基本运动。可使用基本运动在装配体上模仿马达、弹簧、接触、以及引力。基本运动在计算运动时考虑到质量。基本运动计算相当块，所以可将之用来生成使用基于物理的模拟的演示性动画。

?运动分析。可使用运动分析装配体上精确模拟和分析运动单元的效果（包括力、弹簧、阻尼、以及摩擦）。运动分析使用计算能力强大的动力求解器，在计算中考虑到材料属性和质量及惯性。还可使用运动分析来标绘模拟结果供进一步分析。

2.教师示范（20分钟）

教师示范齿轮装配及运动模拟的设计过程。

3.学生模仿练习（40分钟）

学生利用40分钟时间完成齿轮装配及运动模拟的设计。

4.分组展示讲解（8组*3分钟）

教师点评：指出学生在设计过程中存在的问题及设计此作品最简便的设计方法、引入课程思政素材达成思政目标。

5.学生自主创新设计（20分钟）

教学总结

根据学生提交作品，对学生的知识掌握程度和技能目标达成进行总结，并且再次强调作为一名合格的设计师，一定要具有家国情怀和科学精神。

目标达成检测

1.100%学生意识到设计过程中注重细节、脚踏实地的重要性，装配体的设计、装配体爆炸视图的生成、动画的制作。在后期的自主创新产品设计中，90%以上的学生在遇到装配体部件的设计及其仿真时，能够合理地使用装配及动画模拟命令。

自主创新设计作品体现了学生已经初步形成了设计意图。

通过爆炸视图的展示提升了学生的客户意识。

教学反思

1.学生对课堂内容掌握体现很好，自主创新意识也在逐步加强。

2.要引导学生利用所学知识去进行装配体部件产品的设计及模拟仿真。

知识拓展

课后作业：

1．使用SolidWorks软件的曲线方程式工具，完成如图所示斜齿轮精确三维造型数字化设计。齿轮的具体参数如下：法向压力角αn=20o；端面模数mt=2mm；齿数z=20；螺旋圈数n=0.1；齿轮宽度b=30mm。