江苏省仪征市第三中学2019-2020学年八年级音乐上册教案：第五单元 欧美揽胜.docx

江苏省仪征市第三中学2019-2020学年八年级音乐上册教案：第五单元欧美揽胜

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省仪征市第三中学2019-2020学年八年级音乐上册教案：第五单元欧美揽胜

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2020年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是欧美流行音乐的欣赏和分析。教师需要引导学生欣赏不同风格的欧美流行音乐，并分析其特点和魅力。例如，教师可以播放一些经典的欧美流行歌曲，让学生感受其旋律、节奏和歌词的优美。

2.教学难点

学生在欣赏和分析欧美流行音乐时可能会遇到一些难点。例如，学生可能不熟悉欧美音乐的文化背景和音乐术语，这会影响他们对音乐的欣赏和理解。因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。例如，教师可以提供一些音乐背景知识，让学生了解欧美音乐的发展历程和文化特点。此外，教师还可以通过音乐欣赏活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.教学重点

本节课的另一重点是欧美流行音乐的演唱技巧。教师需要教授学生一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、声音共鸣和发音等，以帮助他们更好地演唱欧美流行歌曲。

4.教学难点

学生在学习演唱技巧时可能会遇到一些难点。例如，学生可能不熟悉正确的呼吸控制方法，导致声音紧张和颤抖。因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。例如，教师可以教授学生一些呼吸控制的练习，让他们通过练习掌握正确的呼吸控制方法。此外，教师还可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的发音和共鸣技巧，提高他们的演唱水平。

5.教学重点

本节课的第三个重点是欧美流行音乐的创作和编曲。教师需要教授学生一些基本的音乐创作和编曲技巧，如和声、旋律和节奏等，以帮助他们更好地创作和编曲欧美流行音乐。

6.教学难点

学生在学习音乐创作和编曲时可能会遇到一些难点。例如，学生可能不熟悉音乐创作的基本原则和技巧，导致创作的音乐缺乏个性和魅力。因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。例如，教师可以教授学生一些音乐创作的基本原则和技巧，如和声搭配、旋律设计和节奏变化等。此外，教师还可以通过创作实践，让学生亲身体验音乐创作的过程，提高他们的音乐创作能力。

7.教学重点

本节课的第四个重点是欧美流行音乐的演奏技巧。教师需要教授学生一些基本的乐器演奏技巧，如吉他、钢琴和鼓等，以帮助他们更好地演奏欧美流行音乐。

8.教学难点

学生在学习乐器演奏技巧时可能会遇到一些难点。例如，学生可能不熟悉乐器的演奏方法和技巧，导致演奏的音乐不流畅和缺乏表现力。因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。例如，教师可以教授学生一些乐器的演奏方法和技巧，如吉他弹奏、钢琴弹奏和鼓击打等。此外，教师还可以通过演奏实践，让学生亲身体验乐器演奏的过程，提高他们的乐器演奏能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、教学课件、音乐播放器等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐教学视频、音乐分析软件等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实践法、讨论法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对欧美流行音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听音乐吗？你们最喜欢的音乐类型是什么？”

展示一些欧美流行歌手的图片或音乐视频片段，让学生初步感受欧美流行音乐的魅力或特点。

简短介绍欧美流行音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.欧美流行音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欧美流行音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解欧美流行音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍欧美流行音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.欧美流行音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欧美流行音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的欧美流行音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欧美流行音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欧美流行音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与欧美流行音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欧美流行音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问