人教版八年级下册音乐 7.1乐理知识 行走的“音符” 教案教案1000字.docx

人教版八年级下册音乐7.1乐理知识行走的“音符”教案教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级下册音乐7.1乐理知识行走的“音符”教案教案1000字

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册音乐

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年2月24日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解音符的形状和名称，能够正确识读五线谱。

2.通过学习音符的时值，让学生能够掌握基本的节奏。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学内容

1.音符的形状和名称：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。

2.音符的时值：全音符=4拍，二分音符=2拍，四分音符=1拍，八分音符=1/2拍，十六分音符=1/4拍。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解音符的形状和名称。

2.采用演示法，展示音符的时值。

3.采用练习法，让学生通过练习掌握音符的时值。

五、教学过程

1.导入新课：通过播放一段音乐，引导学生关注音符的形状和名称。

2.讲解音符的形状和名称：详细讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的形状和名称。

3.演示音符的时值：通过PPT展示音符的时值，让学生直观地了解音符的时值。

4.练习：让学生通过练习，掌握音符的时值。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调音符的形状和名称以及音符的时值。

六、作业布置

1.识读五线谱，掌握音符的形状和名称。

2.练习音符的时值，提高节奏感。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的感知和理解。

2.培养学生对音乐的热爱和兴趣，增强音乐素养。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

4.培养学生自主学习能力，提高自主探究能力。

学情分析

1.学生层次：本节课的学生是八年级（1）班的学生，他们在音乐方面的基础各不相同。一部分学生对音乐有一定的了解和兴趣，能够识读五线谱，掌握一些基本的音乐知识；而另一部分学生对音乐了解较少，识谱能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对音符的形状和名称有一定的了解，但掌握程度不一。在音符的时值方面，部分学生能够正确掌握，而部分学生则存在一定的困难。在音乐素养方面，部分学生具有较强的音乐审美能力，而部分学生则需要加强培养。

3.行为习惯：大部分学生能够认真听课、积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，容易走神。在课堂纪律方面，学生整体表现较好，但在小组合作时，个别学生表现不够积极，需要加强团队协作能力的培养。

4.对课程学习的影响：由于学生在音乐知识、能力、素质方面的差异，他们在学习本节课内容时可能会遇到不同程度的困难。对于基础较差的学生，需要加强辅导，帮助他们跟上教学进度。对于基础较好的学生，则可以适当提高教学难度，培养他们的音乐审美能力和自主学习能力。

5.教学策略：针对学生的学情，本节课将采用分层教学法，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学方法。对于基础较差的学生，将重点讲解音符的形状和名称，并通过示例帮助他们掌握；对于基础较好的学生，则重点讲解音符的时值，并通过练习提高他们的节奏感。同时，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过小组合作和自主探究，提高他们的音乐素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《人教版八年级下册音乐》教材，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音符形状和名称的图片、图表以及音符时值的视频等多媒体资源。通过这些资源，帮助学生更直观地理解音符的形状和名称，以及音符的时值。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境。例如，将教室的前后两面墙布置成五线谱的背景，让学生在课堂上能够直观地看到五线谱，更好地理解音符的形状和名称。另外，将教室分为几个小组讨论区，方便学生在小组合作中进行讨论和交流。

5.教学软件：准备音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，以便在课堂上让学生通过实践操作，更好地理解和掌握音符的时值。

6.乐器：准备一些基本的乐器，如钢琴、吉他、打击乐器等，以便在课堂上让学生通过实际演奏，感受音符的时值。

7.音响设备：确保音响设备能够正常工作，以便在课堂上播放音乐，让学生更好地感受音符的形状和名称，以及音符的时值。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与教学内容相关的音乐作品、教学视频、教学课件等资源，以便在课堂上为学生提供更多的学习素材。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解音符的形状和名称以及音符的时值的学