17地震中的父与子公开课.ppt

17地震中的父与子公开课;读读下列词语;17地震中的父与子;美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。;地震造成房屋坍塌。;地震造成人员伤亡。;一片废墟;地震造成地陷。;地震破坏公共设施。;问：课文主要讲了一件什么事？;课文讲述的是1994年美国

洛杉矶大地震中，一位父亲冒

着（），抱着（）

不顾劝阻，历经艰辛，经过

（）小时的挖掘，终于在

（）救出（）

的故事。

;;;学习要求

默读第2至第23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。

联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。

有感情地朗读令自己感动的句子。

从哪些句子可以感受得到父亲的了不起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。;有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”;

“谁愿意帮助我？”(好心人)

“你是不是来帮助我？”(消防队长)

“你是不是来帮助我？”(警察)

;?

不论发生什么,我总会跟你在一起！

儿子在等着我！;

他挖了8小时，12小时，

24小时，36小时，没人再来

阻挡他。;;

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。（课文为什么不直接写挖了36小时呢？

从8小时开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。

;

他满脸灰尘，双眼布满血

丝，衣服破烂不堪，到处都是

血迹。;

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，

没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血

丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。;?不论发生什么,我总会跟你在一起！

儿子在等着我！;课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，体现了伟大的父爱。;文中如何体现儿子的了不起？;“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

;“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”;“我告诉同学们不要害怕，

说只要我爸爸还活着就一定会

来救我，也能救大家。因为你

说过，不论发生什么，你总会

和我在一起！”;

“不！爸爸。先让我的同学

出去吧！我知道你总会跟我在

一起。”;

废墟底下，没有（），

没有（），只有（），

只有（）。;;写一写;;;;;1、“为什么说这是一个了不起的儿子？”

谈谈你的体会。

（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，他告诉同学们不要害怕，坚持生的希望,坚信父亲对他的承诺,先人后己。）;2、为什么说这是一位了不起的父亲？

（他为救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。）;（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”）

1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？这样写有什么好处？

（课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。好处：反复出现，突出中心，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。）

2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的坚信的语气。;课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？

（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）;拓展练习;自选作业;;谢谢指导！