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17地震中的父与子公开课;读读下列词语;17地震中的父与子;美国加州发生6.5级地震,造成房屋倒塌和人命伤亡。;地震造成房屋坍塌。;地震造成人员伤亡。;一片废墟;地震造成地陷。;地震破坏公共设施。;问:课文主要讲了一件什么事?;课文讲述的是1994年美国
洛杉矶大地震中,一位父亲冒
着(),抱着()
不顾劝阻,历经艰辛,经过
()小时的挖掘,终于在
()救出()
的故事。
;;;学习要求
默读第2至第23自然段,用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句,想一想他们了不起在什么地方。
联系生活实际,谈一谈你认为谁了不起,说出理由。
有感情地朗读令自己感动的句子。
从哪些句子可以感受得到父亲的了不起?画一画,可以在句子旁写写自己的感受。;有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我?”;
“谁愿意帮助我?”(好心人)
“你是不是来帮助我?”(消防队长)
“你是不是来帮助我?”(警察)
;?
不论发生什么,我总会跟你在一起!
儿子在等着我!;
他挖了8小时,12小时,
24小时,36小时,没人再来
阻挡他。;;
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。(课文为什么不直接写挖了36小时呢?
从8小时开始写,表现出历经艰难的过程,更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。
;
他满脸灰尘,双眼布满血
丝,衣服破烂不堪,到处都是
血迹。;
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,
没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血
丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。;?不论发生什么,我总会跟你在一起!
儿子在等着我!;课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃,实现对儿子的承诺,体现了伟大的父爱。;文中如何体现儿子的了不起?;“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”
;“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起。”;“我告诉同学们不要害怕,
说只要我爸爸还活着就一定会
来救我,也能救大家。因为你
说过,不论发生什么,你总会
和我在一起!”;
“不!爸爸。先让我的同学
出去吧!我知道你总会跟我在
一起。”;
废墟底下,没有(),
没有(),只有(),
只有()。;;写一写;;;;;1、“为什么说这是一个了不起的儿子?”
谈谈你的体会。
(儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水,没有食物,只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,他告诉同学们不要害怕,坚持生的希望,坚信父亲对他的承诺,先人后己。);2、为什么说这是一位了不起的父亲?
(他为救儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。);(父亲曾经对儿子说的话:“不论发生什么,我总会和你在一起!”)
1、想一想课文中出现了几次类似的话?为什么多次出现呢?这样写有什么好处?
(课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。好处:反复出现,突出中心,表现了伟大的父爱,以及儿子对父亲的信赖。)
2、有感情朗读。第一次是,要读出非常坚定地语气。第二次读出兴奋地语气,第三次要读出儿子对父亲的坚信的语气。;课文中没有一处写出了父爱的伟大,却让我们体会得很深刻,你又是从哪里体会出来的呢?
(课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中,让我们品悟出父子情深、父爱的伟大,儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。);拓展练习;自选作业;;谢谢指导!
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