Module7 Unit1 I don’t believe it!（教案）外研版（三起）英语六年级上册.docx

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教案：Module7Unit1Idon’tbelieveit!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：teacher,headmaster,pupil,subject,school,class。

（2）能够理解并在适当的情境中运用核心句型“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.”和“Whatsubjectdoyoulikebest?”进行交流。

（3）能够理解故事内容，并用正确的语音、语调朗读故事。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确运用核心句型进行交流。

（2）能够表演故事，提高口语表达能力。

3.情感目标

培养学生热爱学校的情感，树立积极的学习态度。

二、教学内容

1.核心单词：teacher,headmaster,pupil,subject,school,class。

2.核心句型：

Doyoulike?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Whatsubjectdoyoulikebest?

3.故事内容：

Sarahisapupil.Shelikesherschoolverymuch.Herteacheriskind.Herheadmasterisstrict.ShelikesEnglishbest.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。

2.难点：正确运用核心句型进行交流，理解并表演故事。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上一模块所学单词和句型。

（2）通过问答方式引入本课主题：你喜欢学校吗？为什么？

2.呈现

（1）展示图片，引导学生说出单词：teacher,headmaster,pupil,subject,school,class。

（2）用核心句型“Doyoulike?”进行交流，引导学生回答喜欢或不喜欢的科目。

3.操练

（1）分组练习，学生之间用核心句型进行交流。

（2）角色扮演，学生表演故事。

4.巩固

（1）完成练习册相关题目。

（2）听录音，跟读故事。

5.拓展

（1）引导学生讨论：你最喜欢的科目是什么？为什么？

（2）学生展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计

1.单词：teacher,headmaster,pupil,subject,school,class。

2.句型：

Doyoulike?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Whatsubjectdoyoulikebest?

七、作业设计

1.抄写单词：teacher,headmaster,pupil,subject,school,class。

2.用核心句型进行交流，并记录下来。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过图片、情景和角色扮演等多种教学手段，引导学生掌握了本课核心单词和句型。在操练环节，学生能够积极参与，用核心句型进行交流。在巩固环节，学生通过完成练习册和相关题目，进一步巩固了所学知识。在拓展环节，学生分享了自己的学习心得，培养了学习兴趣。

但在教学过程中，也存在一些不足。如在呈现环节，部分学生对单词的掌握程度不够，影响了课堂进度。在今后的教学中，应加强对学生的单词拼写和读音训练，提高学生的语言基础。同时，要注重培养学生的口语表达能力，让他们在实际情境中运用所学知识。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生理解和掌握知识至关重要。

在教学过程中，要进行导入环节。导入环节是课堂教学的开端，教师需要通过有效的导入来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在这个环节中，教师可以通过复习上一模块所学单词和句型，让学生复习旧知识，为新知识的学习打下基础。同时，教师可以通过问答方式引入本课主题，引导学生思考和讨论，从而激发他们的学习兴趣。

然后是操练环节。在这个环节中，教师需要组织学生进行分组练习，让学生之间用核心句型进行交流。这个环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师需要确保每个学生都有机会参与到练习中，并及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高语言表达的准确性。

是拓展环节。在这个环节中，教师需要引导学生讨论自己最喜欢的科目以及为什么喜欢，并让学生展示自己的作品，分享学习心得。这个环节的目的是培养学生的思维能力和表达能力，同时让他们感受到学习的乐趣