六 认识图形（一） （教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx

六认识图形（一）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六认识图形（一）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《六认识图形（一）》（2023-2024学年一年级上册数学苏教版）。课程主要让学生认识和了解基本的图形，包括圆形、正方形、长方形和三角形。通过观察、比较和操作，学生能够识别这些基本图形，并能够描述它们的特征。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对形状的初步感知。在学前阶段，学生已经通过玩具、游戏等方式接触到了各种形状，对形状有一定的认知基础。本节课将进一步巩固和扩展学生的知识，帮助他们系统地认识和了解基本图形，为后续学习图形的相关知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。学生通过观察和操作，能够识别和描述基本图形，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，学生通过合作和交流，能够分享自己的观点和想法，培养他们的沟通能力和团队协作能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本图形的知识，还能够培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

一、教学重点

1.认识基本图形：圆形、正方形、长方形和三角形

2.描述图形的特征：如圆形没有角，正方形四条边相等，长方形有两条长边和两条宽边等

3.能够通过观察和操作，识别和描述这些基本图形

4.能够利用这些基本图形进行简单的组合和拼接，培养学生的空间想象能力和创造力

二、教学难点

1.圆形、正方形、长方形和三角形的特征描述：圆形没有角，正方形四条边相等，长方形有两条长边和两条宽边等，学生需要通过观察和比较，掌握这些特征

2.识别和描述基本图形：学生需要通过观察和操作，能够识别和描述这些基本图形，培养学生的观察力和逻辑思维能力

3.利用基本图形进行组合和拼接：学生需要通过观察和操作，能够利用这些基本图形进行简单的组合和拼接，培养学生的空间想象能力和创造力

4.学生的观察能力和逻辑思维能力的培养：学生需要通过观察和比较，掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，培养学生的观察力和逻辑思维能力

5.学生的空间想象能力和创造力的培养：学生需要通过观察和操作，能够利用这些基本图形进行简单的组合和拼接，培养学生的空间想象能力和创造力

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是《六认识图形（一）》（2023-2024学年一年级上册数学苏教版），让学生在课堂上能够跟随教材进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些基本图形的实物图片，如圆形、正方形、长方形和三角形的实物图片，让学生能够直观地看到这些图形的实际形态。此外，还可以准备一些图形的组成和组合的视频，让学生通过视频了解图形的组合方式。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将通过一些简单的实验来帮助学生更好地理解和掌握基本图形的特征。例如，准备一些基本图形的模具，让学生通过模具来制作出不同形状的图形，通过实际操作来加深对图形的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将根据学生的座位情况，将学生分成若干小组，每组一个实验操作台，让学生在小组内进行讨论和实验操作。此外，我们还将设置一个展示区，让学生展示他们的实验成果，促进学生之间的交流和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本图形的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基本图形知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过