人教版音乐八年级下册-第一单元 阳关三叠-教案.docx

人教版音乐八年级下册-第一单元阳关三叠-教案

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为《人教版音乐八年级下册》第一单元《阳关三叠》。本节课的内容与学生已有知识密切相关，因为学生已经在七年级学习了《阳关三叠》的基础知识，包括歌曲的背景、歌词以及旋律。

本节课的内容主要包括歌曲的演唱、旋律的演奏以及歌曲的背景介绍。歌曲演唱部分，学生需要掌握正确的发音和节奏，同时也要注意歌曲的情感表达。旋律演奏部分，学生需要掌握正确的演奏方法和技巧，同时也要注意旋律的流畅性和优美性。歌曲背景介绍部分，学生需要了解歌曲的创作背景和作者的生平和创作风格。

本节课的内容与学生已有知识密切相关，学生需要运用已掌握的知识和技能，通过演唱、演奏和介绍，深入理解和掌握《阳关三叠》这首歌曲。同时，本节课的内容也有助于提高学生的音乐素养和审美能力，培养学生的音乐兴趣和爱好。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐实践和音乐文化三个方面。

音乐审美方面，学生通过学习《阳关三叠》这首歌曲，能够感受到歌曲的优美旋律和丰富的情感表达，提高自己的审美能力和音乐鉴赏能力。

音乐实践方面，学生通过演唱和演奏《阳关三叠》，能够提高自己的音乐实践能力，掌握正确的演唱和演奏技巧，培养自己的音乐表现力和创造力。

音乐文化方面，学生通过学习《阳关三叠》这首歌曲的背景，能够了解我国传统音乐的丰富文化内涵，增强自己的文化素养和民族自豪感。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、音乐实践和音乐文化素养，提高学生的音乐综合素质，促进学生的全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：歌曲的演唱和旋律的演奏。

难点：歌曲情感的准确表达和旋律的流畅演奏。

解决方法：

1.对于歌曲演唱，可以通过分组练习，让学生在小组内互相学习、互相指导，提高演唱技巧。同时，教师可以提供专业的演唱示范，帮助学生理解和掌握正确的演唱方法。

2.对于旋律演奏，可以通过示范演奏和分组练习，让学生在实践中学习和掌握演奏技巧。同时，教师可以提供专业的演奏示范，帮助学生理解和掌握正确的演奏方法。

突破策略：

1.对于歌曲情感的准确表达，可以通过分组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和掌握情感表达技巧。同时，教师可以提供专业的情感表达示范，帮助学生理解和掌握正确的情感表达方法。

2.对于旋律的流畅演奏，可以通过示范演奏和分组练习，让学生在实践中学习和掌握演奏技巧。同时，教师可以提供专业的演奏示范，帮助学生理解和掌握正确的演奏方法。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与示范：教师通过讲授的方式向学生介绍《阳关三叠》的背景、歌词和旋律，并通过示范演唱和演奏，帮助学生理解和掌握正确的演唱和演奏方法。

2.分组讨论与互动：将学生分为小组，进行分组讨论和互动，让学生在小组内互相学习、互相指导，提高演唱和演奏的技巧。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲的情感表达，提高情感表达的准确性。

4.实验与实践：通过实验和实践的方式，让学生在实践中学习和掌握演唱和演奏的技巧，提高学生的音乐实践能力。

5.游戏与竞赛：设计一些与课程内容相关的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的学习积极性和主动性。

6.媒体与资源的使用：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

具体的教学活动设计如下：

1.讲授与示范：教师通过PPT展示《阳关三叠》的背景、歌词和旋律，并进行讲解和示范演唱和演奏。

2.分组讨论与互动：将学生分为小组，每组选择一首歌曲，进行演唱和演奏，然后进行小组讨论和互动，互相学习、互相指导。

3.角色扮演：教师为学生分配角色，让学生扮演歌曲中的角色，进行角色扮演，体验歌曲的情感表达。

4.实验与实践：教师为学生提供乐器，让学生进行实验和实践，学习和掌握演唱和演奏的技巧。

5.游戏与竞赛：设计一些与课程内容相关的游戏和竞赛，如“谁是最佳歌手”和“谁是最佳演奏家”，激发学生的学习兴趣和参与热情。

6.媒体与资源的使用：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，展示《阳关三叠》的背景、歌词和旋律，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阳关三叠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阳关三叠》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《阳关三叠》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍《阳关三叠》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

《阳关三叠》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阳关三叠》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《