我们家的男子汉2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版).docx

我们家的男子汉2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)

主备人

备课成员

教学内容

人教版小学语文四年级下册第四单元第18课《我们家的男子汉》

核心素养目标

1.语言运用：通过阅读和理解《我们家的男子汉》，培养学生运用语言文字进行交流和表达的能力。

2.思维品质：通过分析课文中的人物形象和情节发展，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。

3.审美情趣：通过体会课文中的人物情感和艺术表现手法，培养学生的审美感知能力和创造美的能力。

4.文化意识：通过学习课文中的文化元素，培养学生的文化认同感和跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经接触过一些关于人物描写和情感表达的课文，对如何通过语言文字来刻画人物形象和表达情感有一定的了解。此外，学生对家庭生活和家庭成员之间的情感关系也有所认识，这为他们理解课文《我们家的男子汉》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对家庭生活题材的课文通常比较感兴趣，他们喜欢通过故事来了解不同的家庭关系和人物性格。在学习风格上，他们倾向于通过阅读和讨论来理解和掌握知识。同时，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和创造力，能够通过模仿课文中的语言表达方式来创作自己的故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读和理解《我们家的男子汉》时，可能会遇到一些难点。首先，文中对男子汉形象的刻画较为抽象，学生可能难以准确把握；其次，文中使用了较多的人物对话和心理描写，学生可能需要通过反复阅读和老师引导来理解和掌握；最后，学生可能对文中涉及的家庭生活背景和文化元素不太熟悉，需要老师在教学过程中进行适当的解释和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

本节课采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍课文《我们家的男子汉》的基本内容和主题思想，帮助学生对课文有一个整体的认识。接着，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对男子汉形象的认知和理解，激发学生的思考和交流。最后，通过案例研究法，让学生分析课文中的男子汉形象，培养学生分析和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动。

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分别扮演课文中的不同角色，如男子汉、家长等，通过角色扮演来深入理解人物性格和情感变化。

（2）实验：组织学生进行一个小实验，模拟男子汉在家庭中的角色和责任，让学生亲身体验男子汉的感受和压力，从而更好地理解课文内容。

（3）游戏：设计一个与课文主题相关的游戏，如“男子汉大挑战”，让学生在游戏中体验男子汉的勇气和担当，激发学生的兴趣和参与热情。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文的关键词汇、主要情节和人物形象，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

（2）视频：播放一些关于男子汉角色的视频，让学生通过视觉和听觉的刺激，更深入地理解男子汉的形象和特点。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线讨论区、问卷调查等，让学生在课下也能进行交流和思考，巩固学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《我们家的男子汉》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本内容和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《我们家的男子汉》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《我们家的男子汉》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的男子汉形象和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握男子汉的形象和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生