2024学年小学人文关怀营造和谐校园班会教学设计.docx

2024学年小学人文关怀营造和谐校园班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学人文关怀营造和谐校园班会

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和理解人文关怀的内涵和意义。

2.培养学生关心他人、关爱社会的意识。

3.引导学生学会尊重他人，营造和谐校园氛围。

三、教学内容

1.人文关怀的内涵和意义。

2.如何在校园生活中实践人文关怀。

3.班级和谐氛围的营造方法。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个小故事或案例，引发学生对人文关怀的思考。

2.讲解（15分钟）：向学生讲解人文关怀的内涵和意义，以及如何在校园生活中实践人文关怀。

3.互动讨论（10分钟）：引导学生分组讨论如何在班级中营造和谐氛围，分享各自的观点和经验。

4.实践环节（5分钟）：让学生通过实际行动，如帮助需要帮助的同学，来体验和实践人文关怀。

5.总结（5分钟）：对本次班会进行总结，强调人文关怀的重要性，以及每个人在营造和谐校园中的责任。

五、教学评估

1.观察学生在课堂上的参与程度和互动情况。

2.收集学生在讨论中的观点和想法，了解他们对人文关怀的理解和认识。

3.观察学生在实践环节中的表现，了解他们是否能够将人文关怀付诸实践。

六、课后作业

1.让学生写一篇关于自己在校园生活中实践人文关怀的经历和感受的文章。

2.鼓励学生在班级中积极传播和弘扬人文关怀的精神，营造更加和谐的校园氛围。

核心素养目标

1.培养学生的人文精神：通过讲解和讨论，使学生理解人文关怀的内涵和意义，培养关心他人、关爱社会的意识。

2.提升学生的社会参与能力：引导学生学会尊重他人，参与班级和谐氛围的营造，培养学生的社会责任感。

3.培养学生的实践能力：通过实践环节，让学生将人文关怀付诸实践，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.提升学生的自我认知：通过教学活动，使学生认识到自己在营造和谐校园中的责任，培养学生的自我认知和自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人文关怀的内涵和意义：理解人文关怀的内涵和意义是本节课的重点，需要通过讲解和案例分析帮助学生深入理解。

2.如何在校园生活中实践人文关怀：学生需要掌握如何在校园生活中实践人文关怀的方法和技巧，通过互动讨论和实践环节进行突破。

难点：

1.人文关怀的内涵和意义：对于小学生来说，理解人文关怀的内涵和意义可能有一定的难度，需要通过生动的案例和形象的比喻帮助学生理解。

2.如何在校园生活中实践人文关怀：学生可能缺乏实践经验和指导，需要通过教师的引导和示例，以及实践环节的体验，帮助学生掌握实践方法。

解决办法：

1.采用生动有趣的案例和比喻，通过讲解和讨论，帮助学生深入理解人文关怀的内涵和意义。

2.提供具体的实践指导和示例，通过互动讨论和实践环节，帮助学生掌握如何在校园生活中实践人文关怀的方法和技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、笔记本和文具。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于人文关怀的案例图片、校园和谐氛围的图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备展示板和白板，以便于学生进行互动讨论和展示成果。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。

6.学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于进行分组讨论和实践环节。

7.教师指导：教师需提前准备教案和教学流程，熟悉教学内容和教学方法，以确保教学活动的顺利进行。

8.学生反馈：准备问卷或提问环节，了解学生在课堂上的学习情况和反馈意见，以便及时调整教学方法和内容。

9.课后辅导：准备课后辅导资料，如习题、案例分析等，以便学生在课后巩固所学知识和技能。

10.家校沟通：准备与家长沟通的内容和方式，如家长信、微信群等，以便于家长了解学生的学习情况和学校的教学要求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于人文关怀内涵和意义的PPT和视频，要求学生提前观看并记录笔记。

-设计预习问题：提出如“什么是人文关怀？你认为在校园生活中如何体现人文关怀？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看