高中数学优质课公开课2.2.2 反证法 情境互动课型.pdf

2.2.2反证法

路

边

苦

李

王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李

树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎

站在原地不动.伙伴问他为什么不去摘？

王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李.”小

伙伴摘取一个尝了一下,果然是苦李.

王戎是怎么知道李子是苦的呢?他运用了怎样的

推理方法?

王戎的推理方法是:假设李子不苦,则因树在

“道”边,李子早就被别人采摘而没有了,这与“多

李”产生矛盾.所以假设不成立,李为苦李.

1.反证法的定义.

2.反证法的一般步骤.（重点）

3.运用反证法的注意事项.（难点）

探究点1反证法的定义

引例：证明：在一个三角形中至少有一个角不小

于60°.

已知：∠A，∠B，∠C是△ABC的内角.

求证：∠A，∠B，∠C中至少有一个

不小于60°.

证明：假设的三个内角∠A，∠B，

ABC

∠C都小于60°，

则有∠A60°，∠B60°，∠C60°

所以∠A+∠B+∠C180°

三角形内角和等于180°

这与相矛盾.

所以假设不成立，所求证的结论成立.

先假设结论的反面是正确的，然后通过逻辑推

理，推出与公理、已证的定理、定义或已知条件相

矛盾，说明假设不成立，从而得到原结论正确.

这种证明方法就是——反证法

反证法

一般地，假设原命题不成立（即在原命题的条

件下，结论不成立），经过正确的推理，最后得出

矛盾.因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，

这样的证明方法叫做反证法.

把这种不是直接从原命题的条件逐步推得命题

成立的证明方法称为间接证明.

注：反证法是最常见的间接证法.

反证法的证明过程

否定结论——推出矛盾——肯定结论

即分三个步骤：反设—归谬—存真

反设——假设命题的结论不成立；

归谬——从假设出发，经过一系列正确的推

理，得出矛盾；

存真——由矛盾结果，断定反设不成立，从而

肯定原结论成立.

归谬矛盾：

（1）与已知条件矛盾.

（2）与假设矛盾或自相矛盾.

（3）与已有公理、定理、定义、事实矛盾.

反证法的思维方法：正难则反.

【即时训练】

应用反证法推出矛盾的推导过程中，要把下列哪些

C

作为条件使用()

①结论相反判断，即假设②原命题的结论

③公理、定理、定义等④原命题的条件

A．①④B．①②③

C．①③④D．②③

探究点2反证法的应用

万事开头难，让我们走好第一步！

你能说出下列结论的反面吗?

1.a⊥ba不垂直于b

2.d是正数d不是正数,即d≤0

3.a≥0a＜0

4.a∥ba不平行b

常用的互为否定的表述方式：

至少有三个——至多有两个

最多有一个——至少有两个

准确地作出反设(即否定结论)是非常重要的，下

面是一些常见的结论的否定形式.

原词语否定词原词语否定词

等于不等于任意的