28 海的女儿（教案）部编版语文四年级下册.docx

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教案：《海的女儿》

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解《海的女儿》的故事背景，理解故事的主题思想。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用想象、讨论等方法，深入理解故事中的人物形象和情节。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）培养学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.故事背景了解：介绍《海的女儿》的故事背景，帮助学生更好地理解故事。

4.故事情节分析：分析故事的情节，理解故事的主题思想。

5.人物形象探讨：讨论故事中的人物形象，培养学生的审美观念。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解故事大意，学会生字词。

2.教学难点：深入理解故事中的人物形象和情节，感悟故事的主题思想。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：

（1）复习旧知识：回顾上节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）导入新课：通过问题引导，让学生思考海的女儿的故事。

2.课文朗读：

（1）让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）教师示范朗读，引导学生跟读。

3.生字词学习：

（1）让学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4.故事背景了解：

（1）教师介绍《海的女儿》的故事背景。

（2）学生分享自己了解到的故事背景。

5.故事情节分析：

（1）教师引导学生分析故事情节，理解故事主题思想。

（2）学生讨论故事中的人物形象，发表自己的看法。

6.课堂小结：

（2）学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

《海的女儿》

1.故事背景

2.故事情节

3.人物形象

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.家庭作业：让学生家长帮忙找一些关于海的女儿的图片或者视频，让学生在课后进一步了解故事。

八、课后反思

本节课通过阅读《海的女儿》，让学生了解了海的女儿的故事背景，分析了故事情节，探讨了人物形象，使学生感受到了文学的魅力。但在教学过程中，对于故事情节的理解和人物形象的探讨还有待加强，需要在今后的教学中不断改进和完善。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

一、导入新课

1.复习旧知识：教师可以回顾上节课学习的内容，通过提问或者小测验的方式，激发学生的学习兴趣，同时巩固旧知识。

2.创设情境：教师可以通过讲述一个与本节课内容相关的故事或者事例，引导学生思考，激发学生的好奇心。

3.导入新课：教师可以通过问题引导，让学生思考本的女儿的故事，引发学生对课程的兴趣。

二、课文朗读

1.自由朗读：教师可以让学生自由朗读课文，要求学生在朗读过程中注意语音语调和表情，以提高学生的朗读能力。

2.示范朗读：教师可以示范朗读课文，引导学生跟读，帮助学生掌握正确的朗读技巧。

三、生字词学习

1.自学生字词：教师可以让学生自己学习生字词，通过查字典或者询问同学的方式，掌握生字词的含义和用法。

2.组内交流：教师可以让学生在小组内交流自己学习的生字词，互相帮助，共同进步。

3.重点讲解：教师可以选取一些重点生字词进行讲解，帮助学生深入理解生字词的含义和用法。

四、故事背景了解

1.教师介绍：教师可以简要介绍《海的女儿》的故事背景，包括时代背景、人物原型等。

2.学生分享：教师可以让学生分享自己了解到的故事背景，促进学生之间的交流。

五、故事情节分析

1.教师引导：教师可以引导学生分析故事情节，理解故事主题思想。

2.学生讨论：教师可以组织学生进行讨论，让学生发表自己对故事情节和人物形象的看法。

六、课堂小结

2.学生分享：教师可以让学生分享自己的学习收获，促进学生之间的交流。

七、作业设计

1.作业内容与课堂内容紧密结合：作业应当与课堂讲授的内容紧密相关，既要能够巩固基础知识，又要能够提升学生的综合应用能力。

2.作业难度适中：作业难度应当适中，既不能过于简单，使学生感到无趣；又不能过于复杂，使学生感到挫败。

3.作业量适当：作业量应当适当，既要能够保证学生有足够的练习机会，又不能过多地占用学生的休息时间。

4.作业形式多样化：作业形式可以多样化，如书写、阅读、实践、研究等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效