2024学年小学珍惜友谊远离校园暴力班会教学设计.docx

2024学年小学珍惜友谊远离校园暴力班会教学设计

一、教材分析

本次班会以《小学生日常行为规范》和《预防校园欺凌教育读本》为教材，结合小学六年级学生的年龄特点和心理发展水平，旨在引导学生正确处理人际关系，珍惜友谊，远离校园暴力。课程内容主要包括友谊的内涵、校园暴力的危害、预防和应对策略等，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会尊重他人、关爱同伴，增强自我保护意识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-友谊的内涵与价值：引导学生理解友谊的重要性，以及如何建立和维护健康的人际关系。

-校园暴力的识别与防范：通过案例分析，让学生学会识别校园暴力的迹象，并掌握预防和应对的方法。

-自我保护意识与技能：教育学生如何保护自己不受伤害，包括心理和身体的自我保护。

2.教学难点

-理解校园暴力的复杂性：学生可能难以理解校园暴力的成因和影响，需要通过具体的案例和角色扮演来加深理解。

-情感共鸣与同理心：学生可能难以感同身受校园暴力的受害者，需要通过情景模拟和小组讨论来培养同理心。

-冲突解决策略的应用：学生可能不熟悉如何在实际生活中应用冲突解决策略，需要通过角色扮演和情景模拟来实践。

-自我保护技能的实际操作：学生可能不熟悉如何在实际情况下保护自己，需要通过情景模拟和小组讨论来学习具体的自我保护技能。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授：教师通过讲解友谊的内涵和校园暴力的危害，为学生提供基本概念和信息。

-讨论：通过小组讨论，让学生分享对友谊和校园暴力的看法，促进学生的思考和交流。

-案例研究：分析具体的校园暴力案例，帮助学生理解问题的实际情况和可能的解决方案。

-项目导向学习：设计一个关于预防和应对校园暴力的项目，让学生通过实践来学习和应用知识。

2.教学活动

-角色扮演：学生通过扮演校园暴力的不同角色，体验不同角度的感受和思考，从而深入理解问题。

-实验：设计一个关于友谊和冲突解决的实验，让学生通过实践来学习和应用知识。

-游戏：设计一个关于友谊和校园暴力的游戏，通过游戏来激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

-PPT：使用PPT展示友谊的内涵、校园暴力的危害和预防方法等基本概念和信息。

-视频：使用视频展示校园暴力的实际情况和可能的解决方案，帮助学生更好地理解问题。

-在线工具：使用在线工具进行角色扮演和实验，提高学生的参与度和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解友谊和校园暴力的基本概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解友谊和校园暴力的知识点，掌握预防和应对校园暴力的技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的友谊和校园暴力的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

例如，在课前自主探索环节，教师可以发布关于友谊和校园暴力的PPT和视频，设计问题如“友谊的内涵是什么？”和“校园暴力的危害有哪些？”学生需要自主阅读和观看资料，思考并提交自己的理解和疑问。在课中强化技能环节，教师可以通过讲解友谊和校园暴力的知识点，组织课堂活动如角色扮演和实验，解答学生的疑问。在课后拓展应用环节，教师可以布置关于友谊和校园暴力的作业，提供拓展资源如相关书籍和网站，反馈学生的作业情况。学生需要完成作业，拓展学习，并反思总结自己的学习过程和成果。

六、学生学习效果

1.理解友谊的内涵和价值，能够正确处理人际关系，建立和维护健康的人际关系。

2.识别校园暴力的迹象，掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

3.学会尊重他人，关爱同伴，培养同理心，能够理解和关心他人的感受和需求。

4.掌握冲突解决策略，能够在实际生活中应用这些策略来解决冲突和矛盾。

5.提高自我反思和自我评估的能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，并提出改进建议。

6.提