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2024学年初中安全意识切实可行班会教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版《道德与法治》七年级上册第五单元“做更好的自己”中的第十课“走近老师”，本节课主要内容是帮助学生了解教师工作的特点，知道尊师重教是中华民族的传统美德，使学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文关怀、社会参与和法治意识等学科核心素养。通过学习，使学生理解教师工作的辛苦和意义，增强对教师的尊重之情，提高与老师沟通的意识和能力，从而在实际行动中践行尊师重教的传统美德。同时，通过案例分析，让学生认识到遵守法律法规、尊重他人权利的重要性，培养学生的法治意识。

三、学情分析

本节课面向的对象是七年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春发育期，心理和生理都发生了很大的变化。在知识、能力和素质方面，他们已经具备了一定的基础，但对于一些深层次的问题，如尊师重教的传统美德，可能还缺乏深刻的理解和体验。在行为习惯方面，他们可能还不是很成熟，有时候会表现出一些叛逆和自我中心的倾向，这可能会影响到他们对教师的态度和与教师的沟通。

在课程学习方面，由于这是一个新的学期，学生对《道德与法治》这门课程可能还不是很熟悉，对教材的内容和结构可能还不是很清楚。此外，由于学生之间的个体差异，他们对课程的兴趣和参与度也可能有所不同。这些因素都可能会对课程的教学效果产生影响。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑到这些学情因素，采取有针对性的教学方法和手段，如通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，帮助他们建立正确的价值观，培养良好的行为习惯，形成积极的师生关系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的尊师重教案例，让学生在实际情境中感受尊师的必要性，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就尊师重教的主题进行讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.角色扮演法：让学生扮演教师的角色，体验教师的工作，从而增强对教师的尊重和理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教师的工作场景和尊师重教的相关视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用教学软件进行课堂互动，如在线问卷、讨论区等，提高学生的参与度和积极性。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，如“尊师重教知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课：用时5分钟。

内容：同学们，今天我们将要学习的是《走近老师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与老师相处的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊师重教的奥秘。

二、新课讲授：用时10分钟。

1.理论介绍：首先，我们要了解尊师重教的基本概念。尊师重教是中华民族的传统美德，它体现了对教师的尊重和重视。尊师重教在个人成长和社会发展中具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了尊师重教在实际中的应用，以及它如何帮助我们建立和谐的师生关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊师重教的意义和如何践行尊师重教这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：用时10分钟。

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊师重教相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示尊师重教的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：用时10分钟。

1.讨论主题：学生将围绕“尊师重教在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：用时5分钟。

内容：今天的学习，我们了解了尊师重教的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对尊师重教的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《中国教育报》上发表的文章《尊师重教，从你我做起》

-《人民日报》上发表的文章《尊师重教：传承中华优秀传统文化》

-《人民教育》杂志中的文章《新时代尊师重教的价值和实践》

-《中