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《小巴掌童话》阶段交流课（教案）部编版语文三年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生能够理解童话中的主要角色、情节和道理，培养学生的阅读理解能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力、表达能力和思维能力。

3.情感态度价值观：引导学生欣赏童话的美丽，培养对生活的热爱，激发学生的想象力。

二、教学内容

本节课我们选择了《小巴掌童话》中的《小王子》进行学习。这是一个关于小王子在不同星球上的冒险故事，通过他的经历，让我们明白了友谊、爱和责任的重要性。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解故事的主要情节和道理，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点：引导学生通过故事中的人物和情节，理解其中的深层含义。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事书、教学卡片

2.学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示《小巴掌童话》的封面，引导学生猜测今天我们要学习的故事内容。

2.讲解故事：教师通过讲解、PPT展示等方式，向学生介绍故事的背景、主要角色和情节。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论故事中的角色、情节和道理，并做好记录。

4.角色扮演：每组选取一个情节，进行角色扮演，加深对故事的理解。

5.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，并结合自己的生活实际进行反思。

六、板书设计

1.故事《小巴掌童话》之《小王子》

2.主要角色：小王子、玫瑰、狐狸

3.故事情节：小王子的冒险经历

4.故事道理：友谊、爱、责任

七、作业设计

1.写一篇关于《小王子》的故事梗概。

2.结合故事内容，画一幅描绘小王子与玫瑰或狐狸的图画。

八、课后反思

本节课通过故事讲解、小组讨论、角色扮演等方式，使学生对《小王子》有了深入的理解。在今后的教学中，可以尝试让学生自己讲解故事，提高他们的表达能力和思维能力。同时，还可以引导学生将故事中的道理应用到实际生活中，培养他们的品格。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，包括学生活动、教师引导和互动方式，是教学设计的核心部分。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：

五、教学过程（详细补充）

1.导入

在导入环节，教师可以通过播放一段关于《小巴掌童话》的动画短片或者朗读故事的开头，激发学生的兴趣。接着，教师可以提出引导性问题，例如：“你们认为小王子会遇到哪些有趣的事情？”或者“如果你是小王子，你会怎样和其他星球上的生物交流？”这样的问题能够促使学生积极思考，为接下来的学习活动做好铺垫。

2.讲解故事

教师可以采用分段讲解的方式，将《小巴掌童话》的故事分为几个关键部分。在讲解每个部分之前，教师可以提供一些关键词或图片，让学生预测故事的发展。在讲解过程中，教师要注意语言的表达，尽量使用生动形象的语言，以及恰当的肢体动作，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

3.小组讨论

在小组讨论环节，教师可以将学生分成小组，每个小组分配一个特定的讨论主题。例如，一个小组可以讨论小王子在不同星球上的冒险经历，另一个小组可以探讨小王子与玫瑰和狐狸的关系。教师可以提供一些讨论指南，帮助学生聚焦讨论内容。讨论结束后，每个小组可以分享他们的讨论成果，教师要对学生的表现给予积极的反馈和评价。

4.角色扮演

角色扮演是一种有效的教学方法，可以让学生更深入地理解故事中的人物和情节。教师可以让学生自由选择角色，或者根据学生的特点进行角色分配。在角色扮演之前，教师可以指导学生如何根据故事内容进行角色塑造，如何通过语言和肢体动作表达角色的情感和性格。角色扮演结束后，教师可以组织学生进行评价，讨论角色扮演中的亮点和需要改进的地方。

5.总结与反思

在总结与反思环节，教师可以引导学生回顾整个故事，提炼故事中的主要道理和价值观。教师可以提出一些开放性的问题，例如：“你认为小王子在故事中学到了什么？”或者“这个故事对你的生活有什么启示？”这样的问题能够激发学生的思考，帮助他们将故事中的道理与自己的生活经验相结合。同时，教师还可以鼓励学生进行个人反思，写下自己在故事中学到的东西，以及如何在日常生活中应用这些道理。

通过以上详细的教学过程设计，教师能够有效地引导学生理解《小巴掌童话》中的故事内容，培养他们的阅读理解能力、合作能力和表达能力。同时，通过故事中的道理和价值观的传递，教师还能够帮助学生建立正确的情感态度和价值观，促进他们的全面发展。

六、板书设计（详细补充）

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能够提高教学内容的直观性。在《小巴掌童话》阶段交流课的板书设计中，教师应当注重以下几点：

1.故事《小巴掌童话》之《小王子》

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