21 大自然的声音 教学设计.docx

21大自然的声音教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《大自然的声音》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：第一学期第10周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：让学生了解大自然中各种声音的特点，认识声音的来源，提高学生对自然环境的感知能力。

2.能力目标：培养学生对大自然声音的观察、描述和表达能力，激发学生探索自然的好奇心。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

课程步骤：

1.导入（5分钟）：通过播放大自然声音的视频，激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注大自然的声音。

2.新课导入（10分钟）：讲解大自然声音的来源，如风声、水声、动物叫声等，让学生认识到大自然的多样性。

3.知识讲解（10分钟）：结合教材，详细讲解声音的特点，如音调、音量、音色等，帮助学生理解声音的基本概念。

4.实践活动（10分钟）：分组让学生观察、记录校园内的大自然声音，培养学生的观察力和描述能力。

5.课堂总结（5分钟）：让学生分享观察到的声音，总结大自然声音的特点，强化学生对知识的掌握。

6.情感教育（5分钟）：通过讲解保护环境的重要性，引导学生关爱大自然，培养学生保护环境的意识。

7.课后作业（5分钟）：布置学生回家后，观察家庭周围的大自然声音，并记录下来，为下一节课做好准备。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对知识的掌握程度。

2.课后作业：检查学生课后观察记录，评估学生的实践能力。

3.情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，了解学生对大自然、环境保护的认识和态度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学素养：通过观察、记录大自然声音，培养学生对声音现象的探究精神，提高学生运用科学方法分析、解决问题的能力。

2.语言素养：培养学生用丰富、生动的语言描述大自然声音，提高学生的表达与交流能力。

3.美学素养：引导学生从大自然声音中感受和欣赏美，培养学生对自然美的感知和鉴赏能力。

4.环保素养：通过关爱大自然声音，培养学生保护生态环境的责任意识，促进学生形成绿色生活方式。

5.合作素养：课堂活动中，培养学生与小组成员共同观察、讨论、解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）声音的特点及其描述方法：音调、音量、音色是描述声音的核心概念，学生需要掌握这些基本概念，并能运用到实际观察中。

举例：讲解风声、水声、鸟鸣等声音的音调高低、音量大小、音色差异，使学生能够准确地描述大自然中的声音。

（2）大自然声音的来源与分类：学生需要了解不同声音的来源，如天气、动植物等，并能对其进行分类。

举例：介绍风声、水声、雷声、鸟鸣、虫鸣等声音来源，引导学生学会根据声音特点进行分类。

（3）环保意识与绿色生活：培养学生关爱大自然，认识到保护环境的重要性，从而形成绿色生活习惯。

举例：通过讲解人类活动对大自然声音的影响，引导学生关注环境保护，提高学生的环保意识。

2.教学难点

（1）声音特点的理解与运用：学生对声音特点的理解容易停留在表面，难以将其应用到实际观察和描述中。

突破方法：通过具体实例、对比分析，帮助学生深入理解声音特点，并引导学生将其运用到实际观察和描述中。

（2）大自然声音的分类：学生对声音来源的分类容易混淆，难以准确把握不同声音的特点。

突破方法：提供丰富的声音素材，让学生反复听、比较、讨论，从而提高学生对声音分类的准确性。

（3）环保意识的培养：环保意识是一个抽象的概念，学生难以将其与实际生活联系起来。

突破方法：结合实际案例，如噪音污染、生态环境破坏等，让学生认识到环保的重要性，从而提高学生的环保意识。

（4）观察与表达能力的提升：学生在观察大自然声音时，可能不知道从何入手，表达时也容易出现词不达意的情况。

突破方法：提供观察指导，如关注声音的来源、环境、特点等，同时引导学生用生动、具体的语言进行描述，提高学生的观察与表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解声音的基本概念、特点及分类等核心知识，帮助学生建立系统的知识结构。

（2）讨论法：在讲解大自然声音来源、特点及环保意识时，引导学生进行小组讨论，促进学生思维碰撞，提高课堂互动性。

（3）案例研究法：通过分析具体实例，如噪音污染、生态环境破坏等，让学生深入理解环保的重要性，提高学生的环保意识。

（4）项目导向学习：将学生分组进行实践活动，观察、记录并分析大自然声音，培养学生