20 小壁虎借尾巴2023-2024学年一年级下册语文同步教案.docx

20小壁虎借尾巴2023-2024学年一年级下册语文同步教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20小壁虎借尾巴2023-2024学年一年级下册语文同步教案

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级下册语文教材，课程标题为《20小壁虎借尾巴》。本节课旨在通过学习课文，让学生了解小壁虎借尾巴的故事，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

本节课的教学重点是让学生掌握课文中的生字词，并能正确、流利地朗读课文。教学难点是引导学生理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

根据一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课的教学策略是采用图片导入、朗读指导、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过设置问题引导，帮助学生理解课文内容，培养学生的思维能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《20小壁虎借尾巴》这篇课文，让学生掌握并运用生字词，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读理解课文内容，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的故事情节，培养学生的审美鉴赏能力和创造思维。

4.文化传承与理解：通过学习小壁虎借尾巴的故事，让学生了解动物尾巴的用途，培养学生对动物的了解和尊重，传承和弘扬我国优秀的传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生掌握并运用生字词。

2.学生能够正确、流利地朗读课文。

3.学生理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

难点：

1.学生对课文内容的理解和复述。

2.学生对生字词的掌握和运用。

解决办法：

1.针对重点1，通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生理解和记忆生字词。

2.针对难点1，通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，并鼓励学生用自己的话复述故事。

3.针对难点2，通过反复朗读、单词卡片等方式，帮助学生巩固和运用生字词。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握生字词，使学生能够正确、流利地朗读课文。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，激发学生的思维和参与度，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.实验法：教师通过设置情景，让学生亲身体验，加深对课文内容的理解和记忆，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示课文相关的图片、视频等资料，使学生能够直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：教师利用教学软件，进行单词卡片、在线练习等教学活动，帮助学生巩固和运用生字词，提高学生的学习效果和效率。

3.实物演示：教师利用实物进行演示，帮助学生理解和记忆生字词，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小壁虎借尾巴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小壁虎借尾巴的故事吗？它告诉了我们什么道理？”

展示一些关于小壁虎和动物尾巴的图片或视频片段，让学生初步感受小壁虎借尾巴的魅力或特点。

简短介绍小壁虎借尾巴的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.小壁虎借尾巴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小壁虎借尾巴的故事背景、主要角色和寓意。

过程：

讲解小壁虎借尾巴故事的背景，包括小壁虎为什么要借尾巴，以及它向哪些动物借尾巴。

详细介绍故事中的主要角色，如小壁虎、小鱼、老牛等，以及它们的尾巴特点。

3.小壁虎借尾巴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小壁虎借尾巴的故事情节和寓意。

过程：

选择几个典型的关于小壁虎借尾巴的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小壁虎借尾巴故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小壁虎借尾巴的寓意解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小壁虎借尾巴的故事对现实生活的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小壁虎借尾巴的故事情节进行深入讨论。

小组内讨论该情节的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小壁虎借尾巴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小壁虎借尾巴情节的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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