2023-2024学年五年级科学下册（教科版）2.7 制作和测试我们的小船（教学设计）.docx

2023-2024学年五年级科学下册（教科版）2.7制作和测试我们的小船（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年五年级科学下册（教科版）2.7制作和测试我们的小船（教学设计）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年五年级科学下册（教科版）第2.7节“制作和测试我们的小船”。本节课主要让学生掌握制作小船的步骤和方法，以及通过测试来了解小船的浮力和稳定性。学生将通过实践活动，培养动手能力、观察能力和解决问题的能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习小船的制作步骤，包括选择材料、设计形状、搭建骨架、覆盖船舱、装饰等。

2.了解小船的浮力原理，通过实验观察和分析，让学生明白浮力与船体形状、大小和排开水的体积的关系。

3.学习测试小船的稳定性，通过实验操作，让学生掌握判断小船稳定性的方法。

4.学生分组合作，动手制作并测试自己的小船，培养团队合作精神和沟通能力。

5.总结制作和测试小船的经验，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、制作和测试等活动，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作的能力。

2.科学思维能力：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维和创新思维，以解决实际问题。

3.科学创新能力：鼓励学生积极参与制作和测试小船的过程，培养学生的创新意识和实践能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作精神、责任感和乐于助人的品质。

5.科学交流与合作能力：通过分组合作制作和测试小船，培养学生的沟通与协作能力，以及表达和分享自己观点的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了关于浮力的基本知识，例如物体在液体中的浮沉条件、阿基米德原理等。同时，学生也具备一定的实验操作能力，能够按照实验步骤进行观察和记录。此外，学生还掌握了简单的测量和数据分析方法，能够利用这些方法解决实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于五年级的学生而言，他们好奇心强，善于观察，勇于尝试。他们在动手操作和实验方面表现出较高的兴趣，喜欢通过实践来掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于合作学习，喜欢与同伴一起探讨和解决问题。此外，学生在分析问题和逻辑推理方面具有一定的能力，能够较好地完成本节课的任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作和测试小船的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）小船制作过程中，如何合理设计船的形状和大小，以保证其稳定性和载重能力；

（2）如何准确地测量和计算浮力，以及如何根据浮力调整小船的形状和大小；

（3）在测试小船稳定性的过程中，如何保证实验的公正性和准确性，以及如何分析实验数据。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和建议，帮助他们克服困难，顺利完成本节课的任务。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：小船制作材料（木板、绳子、塑料瓶等）、测量工具（尺子、称等）、浮力计；

-教室用具：桌椅、黑板、投影仪、音响设备；

-计算机和投影仪，用于展示PPT和视频资料。

2.课程平台：

-科学教学大纲和教材；

-教学PPT和视频资料。

3.信息化资源：

-网络资源：科学实验教学视频、相关科学知识文章等。

4.教学手段：

-讲授法：讲解小船制作和测试的基本原理和方法；

-实验法：指导学生进行小船制作和测试，培养学生的动手能力；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享制作和测试心得；

-反馈法：通过学生互评和他评，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群，预习小船制作的相关资料，如PPT、视频等；

-设计预习问题：引导学生思考小船制作的相关问题，如浮力原理、材料选择等；

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解小船制作的基本原理；

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问；

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力；

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小船制作的相关知识，为课堂学习做好准备；

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能