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初中生如何通过旅游和参观拓宽视野

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中生如何通过旅游和参观拓宽视野

课程基本信息

1.课程名称：初中社会实践活动——如何通过旅游和参观拓宽视野

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：第二学期第五周，星期五下午

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程内容设计：

第一课时：

1.导入：回顾课本中关于社会实践活动的内容，引导学生了解旅游和参观的意义。

2.新课内容：

a)旅游和参观的定义及作用

b)旅游和参观的准备工作

c)介绍我国著名旅游景点及文化背景

3.案例分析：分享一些旅游和参观的成功案例，让学生了解实际操作过程。

第二课时：

1.复习上节课内容，进行互动问答。

2.新课内容：

a)旅游和参观中的文明礼仪

b)如何从旅游和参观中学习知识，拓宽视野

c)激发学生对旅游和参观的兴趣，提高参与度

3.实践活动：分组讨论，让学生设计一次班级旅游活动，包括目的地选择、行程安排、注意事项等。

课后作业：

1.学生根据课堂所学，撰写一篇关于如何通过旅游和参观拓宽视野的心得体会。

2.家长协助学生完成一次周末的短途旅游或参观活动，并记录下所见所闻。

课程评价：

1.学生课堂参与度及互动问答表现。

2.学生课后心得体会的撰写质量。

3.家长反馈学生旅游和参观活动的实际情况。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.增强实践能力：通过实地旅游和参观，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高解决实际问题的能力。

2.提升文化素养：了解和感悟我国丰富多样的旅游资源和文化背景，培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强文化自信。

3.强化社会责任感：在旅游和参观过程中，培养学生的文明礼仪意识，提高社会责任感，关注环境保护。

4.培养团队合作精神：通过分组讨论和设计旅游活动，增强学生之间的沟通与协作，提升团队合作能力。

5.激发创新思维：鼓励学生在旅游和参观中积极探索、发现新知，激发创新思维和创造力。

重点难点及解决办法

1.重点：实践活动的组织与实施，将理论知识与实际情境相结合。

解决办法：通过案例分析、分组讨论和设计实践活动，引导学生将课本知识应用于实际，提高实践能力。

突破策略：选取与课本知识紧密相关的旅游景点或参观项目，确保学生能够直接体验和感知课程内容。

2.难点：文化素养的提升，特别是对旅游资源文化背景的理解。

解决办法：引入多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生直观感受不同地域的文化特色。

突破策略：组织课前预习，让学生收集相关资料，课上分享交流，增强对文化背景的认识。

3.难点：学生在实践活动中文明礼仪的养成。

解决办法：课堂教学中强调文明旅游的重要性，并结合具体案例进行分析。

突破策略：制定实践活动中的行为规范，让学生在实践过程中自我监督，教师及时反馈指导。

4.难点：团队合作精神的培养和创新思维的激发。

解决办法：设置小组任务，鼓励学生在合作中解决问题，对创新点给予积极评价和奖励。

突破策略：提供多样化的活动方案，鼓励学生提出独特见解，激发创造性思维。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《初中社会实践活动手册》或相应的学习资料。

-提供课本中关于旅游和参观的相关章节内容，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-收集并整理与教学内容相关的图片、图表、地图等，展示我国著名旅游景点的特色和地理分布。

-准备视频资源，如旅游景点的介绍、旅游活动的纪录片、文明旅游的宣传片等，增强学生对旅游文化的直观感受。

-搜集一些成功的旅游活动案例，包括学生参与的社会实践活动的照片、视频和心得体会，用于课堂分享。

-准备相关的历史文化资料，帮助学生了解旅游景点的历史背景和文化内涵。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和若干椅子，便于学生进行分组讨论和设计旅游活动。

-在教室前部设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-教室内张贴文明旅游的宣传标语，提醒学生在实践活动中注意文明礼仪。

5.其他准备：

-准备分组讨论时所需的便签纸、彩笔、剪刀等文具，方便学生记录和展示讨论成果。

-准备评价表格，用于学生自评、互评以及教师评价学生在实践活动中的表现。

-与学校相关部门沟通，了解学校对于组织学生外出旅游或参观活动的政策和安全要求，确保教学活动顺利进行。

6.家长工作：

-通过家长会或通知的形式，告知家长本节课的教学内容和目的，取得家长的支持和配合。

-鼓励家长参与学生的周末旅游或参观活动，提供必要的帮助和指导。

教学流程