人音版 音乐 七年级下册 第二单元 穿越竹林 教学设计教案1000字.docx

人音版音乐七年级下册第二单元穿越竹林教学设计教案1000字

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自人音版音乐七年级下册第二单元《穿越竹林》。该单元以我国著名作曲家谭盾的《穿越竹林》为教材，旨在让学生了解和感受我国传统音乐的魅力。本节课主要内容包括：

1.欣赏《穿越竹林》这首作品，感受其独特的音乐风格。

2.学习作品的旋律、节奏、音色等基本要素。

3.了解谭盾的创作背景和创作特点。

4.结合音乐元素，进行音乐创作和表演活动。

核心素养目标

1.音乐理解与欣赏：通过欣赏《穿越竹林》，使学生感受和理解中国民族音乐的风格特点，培养对民族音乐的热爱和尊重。

2.音乐表现与创造：学习作品的旋律、节奏、音色等基本要素，引导学生运用音乐语言进行音乐表现和创造，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.音乐文化理解：了解谭盾的创作背景和创作特点，使学生对中国传统音乐文化有更深入的理解和认识，培养学生的文化素养和审美能力。

4.音乐合作与交流：结合音乐元素，进行音乐创作和表演活动，培养学生之间的合作与交流能力，提高学生的团队协作能力和人际沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏《穿越竹林》这首作品，感受其独特的音乐风格。通过学习作品的旋律、节奏、音色等基本要素，使学生了解谭盾的创作背景和创作特点，培养学生的音乐理解与欣赏能力。

2.教学难点

（1）音乐元素的理解与感受

《穿越竹林》这首作品融合了中国传统音乐元素，如竹笛、二胡等民族乐器，以及独特的音色和节奏。学生可能对这些元素不太熟悉，难以理解和感受其独特的音乐风格。

（2）音乐风格的把握

《穿越竹林》这首作品具有浓郁的中国民族音乐风格，学生可能难以准确把握其音乐风格特点。

（3）创作背景与创作特点的理解

学生可能对谭盾的创作背景和创作特点不太了解，难以深入理解作品的内涵和艺术价值。

（4）音乐创作与表演的实践

结合音乐元素进行音乐创作和表演活动，学生可能缺乏实践经验和技能，难以进行有效的音乐表现和创造。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、分组合作等，引导学生逐步理解和掌握音乐元素、音乐风格、创作背景和创作特点，提高学生的音乐表现力和创造力。同时，教师还可以通过组织音乐创作和表演活动，提供实践机会，帮助学生积累实践经验和技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《穿越竹林》和音乐七年级下册。同时，提供《穿越竹林》的乐谱，供学生学习时参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《穿越竹林》的音频、视频资料，以及中国传统乐器如竹笛、二胡的图片和介绍资料。此外，准备一些关于谭盾的创作背景和创作特点的资料，帮助学生更好地理解作品。

3.实验器材：准备一些简单的音乐创作工具，如键盘、吉他等，供学生在音乐创作和表演活动中使用。同时，准备一些录音设备，方便学生录制自己的音乐作品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐欣赏和音乐创作的环境。可以在教室的一角设置一个音乐欣赏区，摆放一些舒适的座椅，供学生在欣赏音乐时使用。另外，将教室分成几个小组讨论区，方便学生在学习过程中进行小组讨论和合作。

5.网络资源：准备一些在线音乐教学资源，如音乐教学视频、音乐软件等，供学生在线学习和练习使用。同时，确保学生能够访问这些资源，以便他们在课下进行自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《穿越竹林》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《穿越竹林》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《穿越竹林》教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《穿越竹林》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《穿越竹林》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《穿越竹林》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《穿越竹林》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《穿越竹林》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《穿越竹林》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《穿越竹林》重点，强调《穿越竹林》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《穿越竹林》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《穿越竹林》知识的应用，提高实践能力。