Unit5 Amazing Things Task教案2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册.docx

Unit5AmazingThingsTask教案2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津译林版英语七年级下册的Unit5AmazingThings。该单元主要围绕着奇妙的事物展开，通过描述一些奇妙的现象和事物，提高学生对英语语言的听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习Unit5之前，学生已经学习了前几个单元的英语基础知识，如词汇、语法和句型等。本单元的内容在很大程度上是对已有知识的巩固和拓展，同时为后续学习更高级的内容打下基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述奇妙的事物，提高他们的语言表达能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习Unit5AmazingThings，学生将进一步提升他们的英语听说读写能力。他们能够更加熟练地运用所学词汇和语法知识，描述奇妙的事物，提高他们的语言表达准确性。

2.思维品质：在本节课中，学生需要分析并思考奇妙事物的特点和原因，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过讨论和分享，学生将能够学会从不同角度思考问题，提出自己的见解。

3.文化意识：通过学习本单元，学生将了解到不同文化背景下对奇妙事物的看法和理解。他们将能够认识到文化差异，增强自己的文化意识和跨文化交流能力。

4.学习能力：在本节课中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。他们将在教师的引导下，学会独立思考、合作解决问题，培养自己的学习策略和技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要涉及以下几个方面：

（1）词汇学习：本节课将学习一些与奇妙事物相关的词汇，如amazing、flexible、power等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法知识：本节课将涉及到一般现在时的被动语态。学生需要理解其构成、意义及运用。

（3）句型结构：本节课将学习一些表达奇妙事物特点的句型，如Whatmakesitamazingisthat...、Itisflexiblebecause...等。学生需要学会运用这些句型进行表达。

（4）听力理解：学生需要通过听力材料，理解并掌握核心词汇、语法和句型。

（5）口语表达：学生需要能够运用所学词汇、语法和句型，描述奇妙事物，提高口语表达能力。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：部分学生可能对一些生僻词汇的拼写和用法掌握不好，需要教师通过实例和练习进行讲解和巩固。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态是学生掌握的难点，教师需要通过具体例子和练习，帮助学生理解和运用。

（3）句型运用：学生可能对一些表达奇妙事物特点的句型结构运用不熟练，需要教师通过情境创设和练习，引导学生运用。

（4）听力技巧：部分学生可能在听力理解方面存在困难，需要教师通过指导听力技巧和练习，提高学生的听力水平。

（5）口语表达自信：部分学生可能在口语表达方面缺乏自信，需要教师通过鼓励和激励，增强学生的口语表达能力。

教师需要针对上述重点和难点，采取有效的教学方法，如情境教学、任务型教学、分组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。同时，通过课后作业和辅导，帮助学生巩固所学知识，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit5AmazingThings的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对奇妙事物特点的理解，准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于自然界中奇妙现象的图片和视频，以及一些科学家对奇妙事物研究的图表和资料。

3.实验器材：如果可能涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，如显微镜、实验药品和仪器等，并确保其完整性和安全性。同时，为学生提供实验操作的指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台，为学生提供宽敞的操作空间。

5.学习平台：确保学生能够登录到在线学习平台，以便于进行在线学习和交流。同时，教师需要熟悉平台的操作和功能，以便于进行在线教学和辅导。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，提前测试教学工具的功能，确保其在课堂上能够正常运行。

7.作业布置：准备相关的作业题目，与课堂内容相结合，帮助学生巩固所学知识。作业题目可以包括词汇练习、语法练习、听力练习和口语表达练习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习