人音版八年级音乐下册教学设计：1.2 我们是冠军.docx

人音版八年级音乐下册教学设计：1.2我们是冠军

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版八年级音乐下册

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月20日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和体验合唱的音乐表现形式，培养学生的音乐审美能力和合唱合作能力。

2.让学生学会《我们是冠军》这首歌曲，并能够正确演唱。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到合唱的魅力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

三、教学重点

1.掌握《我们是冠军》这首歌曲的旋律和歌词。

2.能够正确演唱这首歌曲，并做到音准和节奏准确。

四、教学难点

1.学生对合唱的音准和节奏把握不够准确。

2.学生对这首歌曲的情感表达不够到位。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过多媒体展示一些合唱表演的视频，让学生对合唱有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。

2.新课学习（15分钟）：教师通过钢琴伴奏，教唱《我们是冠军》这首歌曲，学生跟随教师一起学唱。在学习过程中，教师要注意纠正学生的音准和节奏，确保学生能够正确演唱。

3.合唱练习（15分钟）：将学生分成两个声部，分别进行合唱练习。教师要指导学生如何协调两个声部之间的音量和音色，使合唱效果更加和谐。

4.歌曲展示（5分钟）：让学生进行小组合唱展示，教师对学生的表现进行评价和指导。

5.总结与作业（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，要求学生回家后继续练习《我们是冠军》这首歌曲。

六、教学评价

1.通过本节课的学习，学生能够正确演唱《我们是冠军》这首歌曲，并做到音准和节奏准确。

2.学生能够通过合唱练习，提高自己的音乐审美能力和合唱合作能力。

3.学生对合唱的音乐表现形式有了更深入的了解，激发了对音乐的热爱和兴趣。

二、核心素养目标

1.音乐实践：通过学习《我们是冠军》这首歌曲，培养学生的音乐实践能力，使学生能够正确演唱歌曲，并做到音准和节奏准确。

2.音乐审美：通过欣赏合唱表演，提高学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解合唱的音乐表现形式，培养学生的音乐审美素养。

3.合作意识：通过合唱练习，培养学生的合作意识，使学生能够在合唱中协调两个声部之间的音量和音色，提高学生的合唱合作能力。

4.情感表达：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和兴趣，使学生能够在演唱中表达出歌曲的情感，提高学生的情感表达能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：歌曲《我们是冠军》的旋律和歌词

解决方法：教师通过钢琴伴奏，引导学生逐句学唱，确保学生能够准确掌握旋律和歌词。

2.难点：合唱的音准和节奏把握

解决方法：通过合唱练习，教师指导学生如何协调两个声部之间的音量和音色，提高学生的合唱音准和节奏把握能力。

3.重点：歌曲的情感表达

解决方法：教师通过讲解歌曲背景和情感内涵，引导学生理解歌曲的情感，并在演唱中表达出来。

4.难点：合唱的协调性和合作意识

解决方法：通过分组练习和小组合唱展示，培养学生的合唱协调性和合作意识，提高学生的合唱表现能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人音版八年级音乐下册，以便学生跟随教师的指导进行学习。

2.辅助材料：准备与《我们是冠军》这首歌曲相关的图片、歌词、合唱表演视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备钢琴、麦克风、音响等设备，确保设备的完整性和安全性，以便学生在合唱练习中能够准确地听到自己的声音和整体合唱效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合合唱练习的环境，如将课桌椅摆放成圆形或半圆形，以便学生能够更好地进行合唱练习和展示。同时，确保教室的照明和音响效果良好，为学生的学习提供良好的视听环境。

5.学生分组：根据学生的音色和合唱能力，将学生分成两个声部，以便进行合唱练习和展示。每个声部选出一名组长，协助教师组织合唱练习和协调声部间的音量和音色。

6.评价工具：准备评价表和评分标准，以便教师对学生的合唱表现进行评价和指导。评价表应包括音准、节奏、音色、情感表达等方面的内容，以全面评估学生的合唱能力。

7.教学课件：制作教学课件，包括歌曲《我们是冠军》的简谱、歌词、合唱练习指导等内容，以方便教师进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握学习内容。

8.教学指导书：准备教学指导书，以便教师在教学过程中能够快速查找相关资料和教学建议，提高教学效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《我们是冠军》这首歌曲的简谱和歌词，引导学生提前了解歌曲的旋律和歌词，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“这首歌曲的旋律特点是什么？”“歌词表达了怎样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究人音版