Unit 5 Why do you like pandas Section B 2a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版英语七年级下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a-2c。该部分主要讲述了关于野生动物的喜欢和保护的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，并能够运用本课所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，为本节课的学习提供了一定的基础。同时，本节课的话题与学生的生活实际紧密相连，他们对于野生动物有一定的了解和兴趣，这有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：语言能力、文化意识以及思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握一般现在时的表达方式，并能够运用本课所学的词汇和句型进行简单的日常交流。同时，学生的听、说、读、写四项基本语言技能也将得到进一步的提高。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生将了解到关于野生动物的文化背景知识，提高对不同文化的认识和理解。同时，学生将学会尊重和保护野生动物，培养正确的价值观。

3.思维品质：在课堂活动中，学生将运用观察、分析、推理等思维方式进行学习，提高思维的灵活性和创造性。通过讨论和表达自己的观点，学生的批判性思维也将得到锻炼。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括“panda”,“monkey”,“tiger”,“wolf”,“like”,“love”,“careful”,“quiet”,“funny”,“sleep”,“why”,“because”等。这些词汇是学生理解和运用本课句型的基础。

（2）句型教学：本节课的主要句型为“Whydoyoulike/love/careaboutpandas/monkeys/tigers/wolves?”和“Becausetheyare...”。学生需要熟练掌握这些句型，并能够灵活运用。

（3）语法教学：本节课的一般现在时是教学重点。学生需要理解一般现在时的概念，并能够正确运用一般现在时描述动物的特点。

2.教学难点：

（1）词汇理解：本节课的词汇涉及到动物的特点和生活习性，如“symbol”,“endangered”,“climatechange”,“habitatloss”等。学生需要结合课文内容理解这些词汇的含义。

（2）长难句理解：课文中的某些句子较长，结构复杂，如“Pandasaresymbolsofpeaceandfriendship.Theyareblackandwhite,andtheyhaveacuteappearance.Peopleallovertheworldlovepandasbecausetheyarecharmingandgentle.”学生需要在教师的指导下，分析句子结构，理解句子含义。

（3）语法运用：一般现在时的运用是本节课的难点。学生需要掌握一般现在时的构成，了解一般现在时的用法，并能够运用一般现在时描述动物的特点。

（4）文化意识：本节课的话题涉及到野生动物的保护，学生需要了解不同文化背景下人们对野生动物的态度和保护措施。

（5）情感态度：学生需要通过课文学习，认识到保护野生动物的重要性，培养关爱动物的情感。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与和互动，提高他们的语言实际运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如调查报告、小游戏等，培养学生的自主学习能力与合作意识。

-情境教学法：利用多媒体资源，如PPT、视频等，为学生创设生动、直观的学习情境，帮助他们更好地理解和记忆。

2.教学活动设计：

-动物角色扮演：学生分组扮演不同的动物，通过模拟动物的特点和生活习性，增强对动物的理解和保护意识。

-小组讨论：学生分组讨论为什么喜欢某种动物，并分享给其他小组，促进学生之间的交流与学习。

-保护动物海报制作：学生分组制作关于保护动物的海报，通过研究和设计，提高他们的综合运用能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示动物的图片、视频等资源，为学生提供直观的学习材料，增强学习兴趣。

-视频：播放有关野生动物保护的短片，帮助学生了解动物的生活现状，引发他们对保护动物的思考。

-在线工具：利用在线工具进行互