20 小壁虎借尾巴（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

20小壁虎借尾巴（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册第20课《小壁虎借尾巴》。本课是一篇童话故事，讲述了小壁虎为了找回丢失的尾巴，向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经历。故事以小壁虎的积极寻求帮助和尾巴的自然脱落为线索，展现了小壁虎的成长过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的童话故事，对故事的基本结构有所了解。本课通过生动的故事情节，引导学生进一步理解人与自然和谐相处的道理，培养学生的爱心和同情心。同时，本课中的尾巴脱落现象可以与学生生活中观察到的动物特点相结合，激发学生对动物生活的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《小壁虎借尾巴》这个童话故事，学生能够理解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇，并能运用故事中的句子进行简单的交流和表达。

2.文化认同与审美创造：通过分析故事中的角色形象和故事情节，学生能够理解人与自然和谐相处的道理，培养学生的爱心和同情心，同时激发学生对文学作品的审美创造力。

3.思维发展与创新：通过引导学生观察和分析故事中的尾巴脱落现象，学生能够运用已有的知识和经验，提出问题并寻找答案，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

4.自主学习与合作交流：在教学过程中，教师会引导学生通过小组合作、讨论交流等方式，自主探索故事情节和角色特点，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）故事情节的理解：本节课的核心内容是让学生通过学习《小壁虎借尾巴》这个童话故事，理解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇，并能运用故事中的句子进行简单的交流和表达。

（2）文化认同与审美创造：通过分析故事中的角色形象和故事情节，学生能够理解人与自然和谐相处的道理，培养学生的爱心和同情心，同时激发学生对文学作品的审美创造力。

（3）思维发展与创新：学生能够运用已有的知识和经验，提出问题并寻找答案，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

（4）自主学习与合作交流：教师会引导学生通过小组合作、讨论交流等方式，自主探索故事情节和角色特点，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和团队协作能力。

2.教学难点：

（1）故事情节的理解：对于一年级的学生来说，理解童话故事的情节和发展脉络可能会有一定的难度。特别是对于故事中尾巴脱落的现象，学生可能难以理解。

（2）角色形象的分析：故事中有多个角色，学生可能难以把握每个角色的特点和作用。例如，小壁虎的勇敢和坚持、小鱼的乐于助人、老黄牛的宽容等。

（3）文化认同与审美创造：理解人与自然和谐相处的道理，培养学生的爱心和同情心，对一年级的学生来说可能较为抽象，需要教师的引导和生活中的观察体验。

（4）思维发展与创新：引导学生提出问题并寻找答案，培养学生的观察力、想象力和创新能力，对一年级的学生来说可能较为困难，需要教师提供适宜的问题情境和启发性的引导。

（5）自主学习与合作交流：对于一年级的学生来说，自主学习与合作交流还需要进一步的培养和指导。学生可能需要教师的引导和激励，才能积极参与小组合作和讨论交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，讲解故事情节、角色特点和道理，引导学生理解和思考。

（2）讨论法：学生分组讨论故事情节、角色特点和道理，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

（3）案例研究：教师提供关于现实生活中人与自然和谐相处的案例，引导学生观察、分析和思考，培养学生的实践能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成关于人与自然和谐相处的项目，通过实践、探究和合作，培养学生的创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演的方式，深入理解角色特点和故事情节，培养学生的表达能力。

（2）实验活动：教师组织学生进行关于动物尾巴的实验，如观察不同动物的尾巴特点，让学生亲身体验和了解尾巴的作用。

（3）游戏设计：教师设计关于故事情节的互动游戏，如寻宝游戏、尾巴接力等，让学生在游戏中积极参与，提高学习兴趣。

（4）创意绘画：学生根据故事情节和角色特点进行创意绘画，培养学生的审美创造力和想象力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作包含故事情节、角色特点和教学重点的PPT，以便于学生直观地了解和掌握知识。

（2）视频：教师播放关于人与自然和谐相处的短视频，引导学生观察和分析，