Unit 7 Section A Grammar focUnit s-4c 教案2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit7SectionAGrammarfocUnits-4c教案2023-2024学年八年级英语下册同步教学（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit7SectionAGrammarfocus部分，具体内容包括现在完成时态的构成和用法。学生将学习现在完成时的基本结构：主语+have/has+过去分词，以及现在完成时的基本用法：表示动作在过去已经发生，对现在有影响或结果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了动词的过去式，本节课将在这个基础上学习现在完成时。现在完成时是英语中一种重要的时态，学生在掌握了基本用法后，能够更好地描述过去发生的动作对现在的影响，提高英语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响，提高他们的英语表达能力。同时，学生在课堂上通过听力、口语、阅读和写作等活动，进一步巩固和提高英语综合运用能力。

2.文化意识：在学习现在完成时态的过程中，学生将了解到不同文化背景下人们表达过去发生动作对现在影响的方式，增强对英语国家文化的理解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析现在完成时态的用法，学生将培养他们的逻辑思维能力，学会如何运用语法知识解释和分析语言现象。同时，学生在课堂上通过讨论、探究等方式，培养他们的发散思维和批判性思维。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将掌握一定的自主学习、合作学习和探究学习策略，学会如何借助语境、词汇和语法知识来理解和学习英语。同时，学生通过观察、分析、归纳等学习方法，提高他们的学习效果。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.现在完成时态的构成：学生需要掌握现在完成时态的基本结构，即主语+have/has+过去分词。

2.现在完成时的用法：学生需要理解现在完成时表示动作在过去已经发生，对现在有影响或结果的用法。

难点：

1.现在完成时态的用法：学生可能对现在完成时态表示的动作在过去发生，但对现在有影响或结果的概念理解不够清晰，难以运用到实际语境中。

2.区分现在完成时与一般过去时的用法：学生可能对现在完成时与一般过去时态在用法上的区别不够明确，容易混淆。

解决办法：

1.针对现在完成时态的构成，可以通过示例和练习让学生反复练习，巩固记忆。

2.对于现在完成时的用法，可以通过创设真实语境的例子和任务，让学生在实际运用中理解和掌握。

3.通过对比和分析现在完成时与一般过去时的用法，让学生通过实际例句和练习，明确两者的区别和运用场合。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，与老师和同学进行讨论，以加深对现在完成时的理解和运用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种真实的语言使用任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用现在完成时态，提高他们的语言实际运用能力。

2.交际法：通过模拟真实的社交场景，让学生在交流互动中学会如何得体地使用现在完成时态，增强他们的交际能力。

3.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在特定的情境中学习和使用现在完成时态，帮助他们更好地理解和掌握该时态的用法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，生动形象地展示现在完成时态的用法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，发布相关的学习资源、练习和任务，方便学生随时随地进行学习和巩固。

3.电子白板：利用电子白板技术，实现实时互动、内容展示和课堂讨论，提高课堂教学的趣味性和互动性。

4.学习软件：推荐学生使用适合的英语学习软件，进行自主学习和听力训练，提高学习效果。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中练习和使用现在完成时态，培养他们的合作意识和团队精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在完成时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在完成时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现在完成时态的图片或视频片段，让学生初步感受现在完成时态的魅力或特点。

简短介绍现在完成时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在完成时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在完成时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在完成时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在完成时态案