苏教版（2024秋）小学科学 二年级上册 3.9 动起来与停下来 教案.docx

苏教版（2024秋）小学科学二年级上册3.9动起来与停下来教案

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学——动起来与停下来

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生了解和掌握物体运动的规律。

（2）培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。

2.教学重点：

（1）物体运动的规律。

（2）实验操作和问题解决能力。

3.教学难点：

（1）物体运动规律的理解和应用。

（2）实验操作的安全性和准确性。

三、教学过程

1.导入：

（1）利用图片或实物，引导学生关注物体运动的现象。

（2）提出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。

2.新课讲解：

（1）讲解物体运动的规律，结合教材内容，让学生理解和掌握。

（2）通过实例，解释物体运动的规律在实际生活中的应用。

3.实验操作：

（1）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验现象。

（2）引导学生思考实验结果与物体运动规律之间的关系。

4.课堂讨论：

（1）引导学生分享实验心得，讨论物体运动的规律。

（2）鼓励学生提出问题，共同探讨解决问题的方法。

5.巩固练习：

（1）设计课后练习题，让学生巩固所学知识。

（2）选取部分学生进行解答，点评并给予反馈。

6.课堂小结：

（1）总结本节课所学内容，强调物体运动的规律。

（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解决问题。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实验操作情况，了解学生的参与程度。

2.课后练习答题情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.学生实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作技能和安全意识。

五、教学资源

1.教材：苏教版（2024秋）小学科学二年级上册。

2.实验器材：滑轮、小车、绳子等。

3.多媒体课件：图片、视频等。

六、教学建议

1.课前准备：确保实验器材齐全，提前给学生讲解实验操作注意事项。

2.课堂纪律：维护课堂秩序，确保学生安全进行实验。

3.课后跟进：及时批改课后练习，了解学生掌握情况，针对性地进行辅导。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和实验，让学生体验科学探究的过程，掌握基本的科学方法，培养科学思维。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作与交流能力，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，注重引导学生关注生活，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的应用能力。

三、学情分析

学生在进入二年级上册时，已经在一年级学习了基础的科学知识，对科学探究有了初步的认识和体验。然而，由于年龄特点，学生仍然以具体形象思维为主，对抽象的概念和原理的理解还有一定的困难。因此，在教学过程中，需要结合学生的认知特点，采用生动形象的的教具和实验，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、实验、思考、讨论等途径，自主地获取知识，提高学生的科学素养。

在知识方面，学生已经学习了简单的物体分类、生命现象、地球与宇宙等基础知识，对科学探究有了初步的认识。但学生在运动与力的知识方面，还缺乏系统的理解和掌握，对物体运动的规律了解不深。因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，由浅入深地引导学生学习物体运动的规律，使学生能逐步理解和掌握。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验、操作能力，但还需要进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。学生在运动与力的实验操作方面，还需要加强指导和训练，以提高学生的实验操作技能。

在素质方面，学生具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，对科学探究充满兴趣。但学生在自主学习、合作学习方面，还需要加强培养和引导。因此，在教学过程中，需要创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。

在行为习惯方面，学生需要进一步培养良好的学习习惯和实验操作习惯。如：准时完成作业，认真听讲，积极思考，遵守实验操作规程等。这些习惯对学生的学习成绩和科学素养的形成具有重要的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如利用图片、视频、故事等，引导学生关注物体运动的现象，激发学生的学习兴趣。

（2）实验教学法：组织学生进行实验操作，让学生亲自动手观察和记录实验现象，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

（3）小组合作学习：将学生分组进行合作实验和讨论，鼓励学生相互交流、分享心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等，直观地展示物体运动的现象和实验过程，帮助学生理解和掌握知识。

（2）在线教学平台：运用教学软件和网络资源，开展在线学习和互动交流，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）实验器材和教具：使用滑轮、小车、绳子等实验器材，