Module 10 A holiday journey Unit1 What did you do 教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

一、教材分析

教学设计针对的是2023-2024学年外研版英语七年级下册的Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo?。本节课主要内容围绕假期活动的询问和描述，目的是让学生掌握询问过去活动的一般疑问句式以及如何用英语描述过去的事件。通过本节课的学习，学生应能听懂、会说、会读关于过去时态的简单句子，并能在适当的场合运用所学语言进行简单的交流。

课程内容紧密结合学生的实际生活经验，通过引入学生在假期中的有趣活动，激发学生的学习兴趣，让他们在真实的语境中学习并运用英语。同时，本节课还通过小组活动、角色扮演等互动形式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生应能够运用所学英语知识描述过去的事件，提高语言运用能力；了解西方的假期文化，提升文化意识；通过分析、归纳和总结假期活动，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，增强团队合作能力，提升学习英语的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握过去时态的一般疑问句式Whatdidyoudo?及其回答方式。

-能够运用过去时态描述自己的假期活动，包括动词的适当时态变化。

-理解并运用与假期活动相关的词汇和短语，如gotothebeach,visitrelatives,trynewfood。

2.教学难点

-过去时态动词的准确变化，特别是不规则动词的过去式形式。

-使用恰当的连词和时间状语来表达假期活动的顺序和时间。

-在实际语境中正确使用过去时态，尤其是在描述自己经历时。

举例说明：

-对于教学重点中的掌握过去时态的一般疑问句式，教师可以通过示例和练习来让学生熟悉句式结构，并提供大量的练习机会让学生进行问答练习。

-在教学难点中，教师可以特别强调不规则动词的过去式形式，如go变为went，eat变为ate，并通过填空、匹配等方式进行针对性练习。

-对于使用恰当的连词和时间状语，教师可以提供一些常见的连词如first,next,then,finally等，以及时间状语如lastweek,duringtheholidays等，让学生在描述假期活动时能够正确运用这些语言元素。

-在实际语境中使用过去时态，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟自己在假期中的活动，并用英语进行描述，以此来提高学生的实际应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用交互式教学法，通过提问、讨论和小组活动激发学生的主动参与和思考。

-运用情境教学法，创建真实的语境，如通过模拟旅行计划或分享个人假期经历，让学生在实际情境中学习和使用英语。

-运用任务型教学法，设计具有实际意义的任务，如让学生制定假期计划或写一篇关于假期的短文，以提高学生的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

-开场活动：通过播放一段关于假期的视频或分享一个与假期相关的故事，引起学生的兴趣，并激发他们分享自己的假期经历。

-口语练习：分组进行角色扮演，让学生模拟在假期中与他人交流的场景，如在机场兑换外汇、在餐厅点餐等，以提高他们的口语表达能力和交际能力。

-写作练习：让学生写一篇关于自己假期的日记或故事，要求使用过去时态描述活动，以培养他们的写作能力。

-小组讨论：分组讨论假期活动计划，让学生运用目标语言讨论并达成共识，以培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-使用多媒体课件（PPT）展示假期相关的图片、视频和文字材料，以吸引学生的注意力并辅助教学。

-利用在线工具，如在线翻译器、假期活动规划应用等，让学生在实际操作中学习和运用英语。

-提供丰富的阅读材料，如关于假期的英文文章、故事书等，以拓展学生的词汇量和阅读能力。

-利用实物教具，如地图、旅行指南等，帮助学生更好地理解和描述假期的活动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

-教师提问：“你们在假期中有没有去旅行？你是如何描述你的旅行经历的？”

-通过这个问题，激发学生对假期活动的兴趣，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师讲解过去时态的概念和用法。

2.案例分析：教师通过示例，展示如何用过去时态描述假期活动。

3.重点难点解析：教师强调过去时态的构成和用法，特别是不规则动词的过去式。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论假期