人教版初中历史与社会八年级上册 3.5 《秦汉文化——从两祠一寺说开去》教学设计.docx

人教版初中历史与社会八年级上册3.5《秦汉文化——从两祠一寺说开去》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中历史与社会八年级上册第三单元第5课《秦汉文化——从两祠一寺说开去》。本节课主要内容涵盖了秦始皇陵兵马俑、四川广汉三星堆博物馆的青铜神树、湖南长沙马王堆汉墓的帛画、荆轲刺秦王、司马迁与《史记》等知识点。通过对这些知识点的讲解，让学生了解秦汉时期的文化特点和重要历史事件。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习秦汉时期的文化和重要历史事件，使学生能够建立起对秦汉时期的历史时空观念，了解这一时期的历史背景和文化特点。

2.史料实证：通过观察秦始皇陵兵马俑、青铜神树、帛画等历史遗迹和文物，使学生能够学会运用史料进行实证分析，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过学习司马迁与《史记》，使学生能够理解历史解释的重要性，并学会对历史事件进行客观、准确的解释。

4.历史理解：通过学习荆轲刺秦王等历史事件，使学生能够深入理解历史人物的思想动机和行为，培养学生的历史理解能力。

5.家国情怀：通过学习秦汉时期的文化和重要历史事件，使学生能够培养对祖国的热爱之情，树立正确的家国情怀。

三、学情分析

在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地设计教学内容和教学方法，提高教学效果。

1.学生层次

根据课程安排，本节课面向的是八年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考和分析问题的能力。同时，他们也具有一定的历史知识基础，对于秦汉时期的历史人物和事件有一定的了解。但是，他们的历史知识体系尚不完善，对于一些具体的历史事件和文化的深层次内涵还需要进一步的引导和讲解。

2.知识、能力、素质方面

学生在进入本节课学习之前，已经学习了我国古代历史的一部分，对于历史的基本概念、方法和研究有一定的了解。他们具备一定的历史思维能力和分析问题的能力，但还需要进一步的培养和提高。在知识方面，学生需要进一步掌握秦汉时期的文化特点和重要历史事件。在能力方面，学生需要提高史料实证能力、历史解释能力和历史理解能力。在素质方面，学生需要培养家国情怀，树立正确的历史观和价值观。

3.行为习惯

学生在学习过程中，行为习惯对于课程学习有很大的影响。有的学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心；有的学生可能在学习过程中缺乏主动性和积极性，对于课堂参与不够积极；有的学生可能在学习过程中容易受到外界干扰，无法专注于学习。这些行为习惯会影响学生的学习效果，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

4.课程学习影响

针对学生的学情分析，本节课的教学内容和教学方法需要进行针对性的设计。首先，教师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，教师需要引导学生进行史料实证分析，培养他们的史料实证能力。再次，教师需要引导学生进行历史解释和历史理解，提高他们的历史思维能力。最后，教师需要通过教学，培养学生的家国情怀，树立正确的历史观和价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版初中历史与社会八年级上册》。此外，准备相关的历史文献和学术资料，以便在需要时为学生提供更深入的信息。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，秦始皇陵兵马俑的图片、青铜神树的图片、帛画的图片以及荆轲刺秦王的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解教学内容，提高学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供便于学生交流和合作的学习空间。此外，可以布置一些与秦汉文化相关的装饰，如悬挂秦始皇陵兵马俑的图片等，以增强学生对课程主题的感知。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章等，以便在课堂上随时调用。

7.教学指导用书：准备教师指导用书，以便在教学过程中查阅和参考。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秦汉文化——从两祠一寺说开去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对秦汉时期的文化有多少了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秦汉文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秦汉时期文化的基本概念。秦汉时期文化是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案