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大学生行政管理专业学习总结8篇

在未接触这个专业之前，还不知道行政管理是一门学问。曾经以

为，行政管理无非就是企业里的后勤打杂部门，管理管理办公室

的卫生纪律，补给办公用品和保障同事们的生活用品。下面是由

我为大家整理的大学生行政管理专业学习总结8篇，仅供参考，

欢迎大家阅读。大学生行政管理专业学习总结8篇【一】

我是20xx春行政管理系的一名学生，在中央电视大学学习已

有一年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间

来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之

又少，这样我们就必须制定一项个人学习计划。将学习分散在一

周的每一天中，安排一个学习单元，周末安排两个学习单元，每

个学习单元的时间为14小时，虽然安排不少于20小时的学习时

间，但一周的生活基本没有受到影响，只不过时间安排得更紧凑

了，而且这样分散安排也不至于太辛苦，也有利于保持学习效率。

参加小组学习是开放教育中的一种形式，我们一般由35人组

成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一致的学生，经

常在一起讨论学习上的问题，交流学习体会、学习方法、学习技

巧、学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发激发学习动机，

消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们还

通过电脑网络、电话等通讯方式和小组的其他成员保持联系，及

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时解决在学习中可能出现的各种难题。

还有一些学习技巧值得我们互相学习。在我们利用多媒体教

学资源学习的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高

学习效率的有效方式。阅读教材时直接在材料上做笔记，有助于

你理解和记忆教材内容，听课时做好听课笔记，要为听课做好准

备，保证精力集中和情绪稳定状态良好，课后应该尽快整理听课

笔记，检查笔记中的每一个细节，确保其完整并且精确无误，对

任何有缺失的和有疑点的地方，应该及时找老师或同学核对并补

充完整，读听课笔记，用颜色笔或荧光笔标出重点和重要的概念、

结论等。

以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有

的同学都有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。

大学生行政管理专业学习总结8篇【二】

三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目

的是将行政管理学科的基本原理和应用技术通过灵活有效的教学

方法传授给学生，以提高学生行政管理专业化水平和综合能力。

这需要积极探索新的教学方法。现行的高等院校的行政管理教学

方法普遍存在重视科研、轻视教学，重视教学内容研究、轻视教

学方法研究的倾向，改革行政管理学课程教学方法具有很强的理

论意义和现实意义。

我认为行政管理学教学方法是新形势下培养行政管理专业人

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才的需求。在市场经济改革、政府机构改革和知识经济、经济全

球化等时代背景下，社会对行政管理专业人才的需求由传统的研

究型、学术型向应用型、操作型人才转变，要求高校着力培养能

在党政机关和企事业单位从事行政管理、政策制定、人事组织等

工作的大量人才。而从当前行政管理人才的培养来看，课堂教学

多采取黑板管理学授课方式，这种课堂教学既不符合行政管理学

实践性的学科特征，所培养出来的学生知识结构、知识体系会存

在缺乏操作技能训练的问题，难以帮助学生获得处理实际行政管

理事务中分析、解决问题所需要的品质、能力和技能。改革传统

的教学方法，加强实践教学势在必行。

随着电子政务技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反

应能力、判断能力、预测能力和处理能力等要求更高，而行政管

理专业的本科实践教学环节非常薄弱，主要的实践教学为进行社

会调研、撰写毕业论文和参与毕业实习，集中实践教学环节基本

处于空白状态，不能适应现代行政管理工作的需要，这就迫切需

要优化传统公共行政教学方法，尝试新的教学方法，以适应现代

行政管理工作的需要。

我认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原

则。

第一，以学生为本，培养学生能力为第一原则。以学生为本

的思想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生认识到

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自己不仅是学习的主体。又是自身发展的主体这样的一种特殊认

知过程。提高学生对行政管理学学习的积极性、主动性和创造性，

着力培养学生对行政管理总