人教版《历史与社会》九上第三单元第一课第一框《日本侵华战争的开始》教学设计.docx

人教版《历史与社会》九上第三单元第一课第一框《日本侵华战争的开始》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《历史与社会》九年级上册第三单元第一课第一框《日本侵华战争的开始》。本节课的主要内容有：

1.九一八事变的发生时间和影响。

2.七七事变的发生时间和影响。

3.日本侵华战争的性质和对中国及世界的危害。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习九一八事变和七七事变的时间、地点、过程及影响，帮助学生建立时空观念，理解历史事件的联系。同时，引导学生运用史料实证，分析日本侵华战争的性质和危害，提高学生的历史解释能力。在此基础上，激发学生的家国情怀，让学生认识到和平的来之不易，珍惜和维护和平。通过本节课的学习，培养学生的历史学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）九一八事变的发生时间和影响：1931年9月18日，日军制造了九一八事变，这是日本侵华战争的开始。九一八事变后，日本开始局部侵华，中国人民的局部抗战开始。

（2）七七事变的发生时间和影响：1937年7月7日，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自对中国驻军发动攻击，即卢沟桥事变。卢沟桥事变是日本全面侵华战争的开始，也是中国全国性抗战的开始。

（3）日本侵华战争的性质和对中国及世界的危害：日本侵华战争给中国人民带来深重的灾难，同时，世界反法西斯力量也受到日本的严重威胁。

2.教学难点：

（1）九一八事变的背景和原因：日本军国主义侵略野心；国民政府的不抵抗政策等。

（2）七七事变的背景和原因：日本对中国的全面侵略计划；国民政府的态度等。

（3）日本侵华战争的性质和对中国及世界的危害：理解日本侵华战争是一场非正义的、野蛮的战争，给中国人民和世界带来巨大的灾难。

（4）学生对于历史事件的认知和理解：如何引导学生正确理解历史事件，认识历史的真实性和残酷性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述九一八事变和七七事变的经过、时间、地点、影响等，引导学生掌握日本侵华战争的开始及其重要事件。

（2）案例研究法：分析日本侵华战争的性质和危害，让学生通过具体案例了解战争对中国人民和世界的影响。

（3）讨论法：组织学生讨论九一八事变和七七事变的背景、原因及其对中国历史的影响，培养学生的思考和分析能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演日本侵华战争中的不同角色，如日军、中国士兵、平民等，通过角色扮演体验历史事件的真实性，培养学生的情感认同。

（2）实验：设计一堂关于日本侵华战争历史的实验课，如制作时间轴、地图标示等，帮助学生直观地了解历史事件的发展过程。

（3）游戏：设计一款关于抗日战争的历史游戏，让学生在游戏中了解战争的历史背景、过程和影响，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示九一八事变和七七事变的图片、地图、时间轴等，清晰地呈现战争过程和影响。

（2）视频：播放关于日本侵华战争的历史纪录片，让学生直观地了解战争的真实场景，增强学生的情感体验。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史网站、在线地图等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习和探究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供九一八事变和七七事变的图片、地图、时间轴等预习资料，要求学生了解战争过程和影响。

-设计预习问题：提出问题如“九一八事变和七七事变的发生原因是什么？”、“这些事件对中国历史产生了哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解战争过程和影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述九一八事变和七七事变的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解九一八事变和七七事变的发生时间、地点、过程及影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论战争背景、原因及其对中国历史的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并