17 要是你在野外迷了路（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

17要是你在野外迷了路（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

《17要是你在野外迷了路》统编版语文二年级下册

教学内容包括：

1.课文内容：通过故事的形式，让学生了解如何在野外迷路时辨别方向，学习自然界的特征和规律。

2.生字新词：通过学习生字新词，提高学生的语言表达能力。

3.课文的朗读与背诵：通过朗读和背诵，让学生加深对课文内容的理解和记忆。

4.自然知识的学习：通过课文内容，引导学生学习自然知识，提高学生的科学素养。

5.情感态度的培养：通过课文内容，培养学生面对困难时的勇气和智慧，提高学生的情感态度。

核心素养目标分析

本章节《要是你在野外迷了路》的教学设计，旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的语言理解和表达能力，培养学生的语言运用能力，使学生能够运用语言进行有效的沟通和表达。

2.思维能力：通过学习课文，培养学生的思维能力，包括分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用思维能力进行思考和判断。

3.情感态度：通过学习课文，培养学生的情感态度，包括面对困难时的勇气和智慧，使学生能够积极面对生活中的挑战和困难。

4.科学素养：通过学习课文，提高学生的科学素养，包括了解自然界的特征和规律，使学生能够运用科学知识进行思考和判断。

5.审美能力：通过学习课文，培养学生的审美能力，包括对自然美景的欣赏和感受，使学生能够欣赏和理解自然的美。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与记忆：学生需要理解课文内容，并能够背诵课文。

2.生字新词的学习：学生需要学习课文中的生字新词，并能够正确运用。

3.自然知识的学习：学生需要学习课文中的自然知识，并能够运用到实际生活中。

难点：

1.课文内容的理解与记忆：对于二年级学生来说，课文的篇幅较长，内容较为抽象，理解起来有一定难度。

2.生字新词的学习：课文中包含一些生字新词，学生需要花费时间记忆和理解。

3.自然知识的学习：学生可能对自然界的特征和规律不太熟悉，需要通过教学活动来帮助学生理解和掌握。

解决办法：

1.课文内容的理解与记忆：通过分段朗读、讲解重点句子等方式，帮助学生理解课文内容，并通过背诵练习来加深记忆。

2.生字新词的学习：通过注音、词义解释、造句等方式，帮助学生学习生字新词，并通过练习来巩固记忆。

3.自然知识的学习：通过图片、视频、实地观察等方式，帮助学生了解自然界的特征和规律，并通过实践活动来加深理解和掌握。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握课文的主要观点和思想。在讲解过程中，教师可以运用生动的语言和形象的例子，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的观点和理解，培养学生的思维能力和合作精神。通过讨论，学生可以更深入地理解课文内容，提高学习效果。

3.实验法：教师可以组织学生进行实地观察或模拟实验，让学生通过实践来验证自然界的特征和规律。通过实验，学生可以更直观地理解课文中的科学知识，提高学习效果。

二、教学手段

1.多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示课文中的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，多媒体教学也可以增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可以利用教学软件，如电子白板、教学课件等，进行课堂讲解和演示。通过教学软件，教师可以更灵活地展示课文内容，提高教学效果。

3.网络资源：教师可以利用网络资源，如在线教学平台、教育网站等，提供给学生更多的学习资料和练习题。通过网络资源，学生可以自主学习，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对如何在野外迷路时辨别方向的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在野外迷路时辨别方向吗？你们有没有过迷路经历？”

展示一些关于如何在野外辨别方向的图片或视频片段，让学生初步感受辨别方向的重要性。

简短介绍如何在野外辨别方向的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.如何在野外迷路时辨别方向的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何在野外迷路时辨别方向的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解如何在野外迷路时辨别方向的概念，包括太阳、星星、地形等。

详细介绍如何在野外迷路时辨别方向的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.如何在野外迷路时辨别方向的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在野外迷路时辨别方向的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的如何在野外迷路时辨别方向的案例进行分析。