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五年级（1）班将相和1/12
教师端PPT制作需求描述1.将页面进行排版资源需求：回顾课文讲了哪三个小故事,选一个你最喜欢说一说。2/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述美化排版“完璧归赵”、“渑池之会”中蔺相如卓越表现令赵王对他刮目相看，于是赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。这引发了廉颇不满，他是怎么说，怎么做？将相不和3/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述美化排版远远看见廉颇骑着高头大马过来了他赶快叫车夫把车往回赶。秦王我都不怕，会怕廉将军吗？……我所以避着廉将军，为是我们赵国呀！品读课文请同学们自由阅读第三个故事，找出描写蔺相如行动、语言。请病假不上朝，省得跟廉颇见面。行动：语言：从蔺相如行动、语言中你感受到了什么？4/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述1.美化排版交流分享“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。假如我们俩闹不和，就会减弱赵国力量，秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军，为是我们赵国呀！”“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。”这句话说对吗？文中哪儿证实他话是正确？5/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述美化排版品读课文“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我遇见他，得给他个下不了台！”一张嘴在这里“嘴”指什么？蔺相如真只是靠他“一张嘴”吗？从廉颇话中，你发觉廉颇有什么特点？居功自傲、性格直率6/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述美化排版“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。”1.观察插图，想象人物当初言行，说一说廉颇负荆请罪场景。3.从“负荆请罪”能够看出廉颇是个怎样人？2.廉颇为何向蔺相如负荆请罪？将相和7/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述1.美化排版赵国“武有廉颇，文有蔺相如”，你为赵王感到幸运吗？为何？交流分享8/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述1.美化排版交流分享三个故事之间有什么联络？将相和好根本原因是什么？9/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述1.美化排版本课写了三件事：第一件事是完璧归赵，第二件事是渑池之会，第三件事是负荆请罪。这三件事展现了将相之间由和到不和又到和经过，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴精神和以国家为重、顾大局、识大致政治远见，也赞扬了廉颇勇于认错、知错就改精神。课堂小结10/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述1.美化排版答案解析依据意思选择正确词语。1.形容物品尤其宝贵，用多少钱也买不到。（无价之宝）2.比喻把东西完好无损地偿还原主。（完璧归赵）3.泛指为国立下巨大功勋。（渑池之功）4.用来表示向人认错赔罪。（负荆请罪）11/12
教师端资源需求：PPT制作需求描述1.美化排版答案解析按要求写句子。秦王被逼得没方法，不得不敲了一下缶。秦王被逼得没方法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）12/12
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