粤教版（2013）信息技术第一册 2.2因特网 教案.docx

粤教版（2013）信息技术第一册2.2因特网教案

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教材分析

本节课主要依据粤教版（2013）信息技术第一册2.2因特网内容，带领学生了解因特网的基本概念、结构、功能及使用方法。课程内容与教材紧密相关，旨在帮助学生建立对因特网的初步认识，理解网络的基本原理，掌握网络搜索和信息获取的技能。教学设计注重启发式、互动式学习，通过实例讲解和小组合作，让学生在实践操作中掌握知识，培养学生的信息素养和网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.**信息意识**：通过学习因特网的基本概念和结构，学生能理解信息传播的原理，认识到网络在现代社会中的重要性，培养主动获取信息的意识。

2.**计算思维**：通过对因特网结构和功能的解析，学生能理解网络协议的工作原理，培养逻辑思维和系统思维的能力。

3.**数字化学习与创新**：通过实际操作网络搜索和获取信息，学生能掌握利用网络资源进行数字化学习的技能，培养创新意识。

4.**信息社会责任**：通过学习网络安全知识，学生能树立正确的网络使用观念，培养自觉维护网络安全的责任感。

5.**技术运用**：通过实践操作，学生能熟练使用网络搜索引擎，掌握获取信息的技巧，培养技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，以及简单的操作系统操作，如文件管理、软件安装等。在信息技术的学习中，学生已经了解了计算机硬件、软件和网络的基本概念。

2.学习兴趣：学生对网络充满好奇心，喜欢上网浏览信息、玩游戏和进行社交活动。他们对于信息技术课程中的网络部分表现出较高的兴趣。

3.学习能力：学生的计算机操作能力较强，能够较快地掌握新的操作技能。在信息技术课程中，学生表现出较好的学习能力和理解能力。

4.学习风格：学生喜欢在实践中学习，对于能够动手操作的内容表现出较高的积极性。他们喜欢在小组合作中学习，互相交流，互相帮助。

5.学生可能遇到的困难和挑战：在网络学习中，学生可能对网络协议、网络安全等抽象概念理解困难；在实践操作中，可能对网络搜索技巧、信息筛选等技能掌握不够熟练。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响设备、网络设备等。

2.软件资源：网络浏览器、教学软件、办公软件、安全软件等。

3.课程平台：学校网络教学平台、班级网络交流平台等。

4.信息化资源：教学课件、网络资源、在线课程、网络教材等。

5.教学手段：讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法、案例教学法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解因特网的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习因特网内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确因特网教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习因特网的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入因特网学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为因特网新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解因特网知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕因特网问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验因特网知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对因特网知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对因特网知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决因特网问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与因特网内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合因特网内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习因特网的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的因特网内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。