11 太空里的植物 一年级美术下册教案-人教版.docx

11太空里的植物一年级美术下册教案-人教版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级美术下册-11太空里的植物

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美情感：培养学生对太空植物的审美情感，使其能够感知和欣赏太空植物的独特美。

2.创意表现：培养学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和想象力的太空植物作品。

3.观察与感知：培养学生细致观察太空植物的特征和形态，提高其对自然界的感知能力。

4.想象与创新：激发学生对太空植物的想象和创新，培养其将创意付诸实践的能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们的认知和技能水平正处于初步发展的阶段。在美术方面，他们可能对颜色、形状和线条有一定的认识，但还需要进一步的指导和练习来提高他们的美术技巧和创造力。

在学习习惯方面，一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。他们可能需要一些时间来适应课堂纪律和规则，因此在学习过程中需要教师耐心引导和鼓励。

在知识方面，学生们可能对植物有一定的了解，但太空植物可能是一个较新的概念。因此，教师需要在教学中提供相关的背景知识，帮助他们更好地理解和创作太空植物的作品。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的手工能力和色彩搭配能力，但可能需要进一步提高他们的观察力、想象力和创新表达能力。通过本节课的教学，教师可以引导学生观察太空植物的特点，鼓励他们运用想象力进行创作，并培养他们用美术语言表达思想的能力。

在素质方面，学生们可能具备一定的团队合作意识和分享精神，教师可以利用这个特点，在课堂上组织小组合作活动，让他们互相学习和交流，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会向学生介绍太空植物的相关知识，包括太空植物的特点、生长环境等，以帮助他们建立基本的认知。

（2）案例研究法：我会提供一些太空植物的图片或实例，让学生通过观察和分析，了解太空植物的形态特征和艺术表现手法。

（3）项目导向学习法：我将组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅太空植物的作品，以此培养他们的团队合作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于太空植物的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）观察环节：让学生观察太空植物的图片，引导他们说出太空植物的特点和形态。

（3）创作环节：学生分组合作，运用美术技巧创作太空植物的作品。在此过程中，我会提供适当的指导和鼓励，帮助他们发挥想象力和创造力。

（4）展示环节：组织学生展示他们的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作太空植物的PPT，展示相关图片和知识点，方便学生直观地了解太空植物的特点。

（2）视频：寻找关于太空植物生长的视频，用于导入环节，激发学生的兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如美术创作软件或讨论区，方便学生进行创作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太空里的植物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空植物的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“太空里的植物”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于太空植物生长的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-讲解知识点：详细讲解太空植物的生长环境、特点及其在太空中的生存策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、太空植物绘画实验等活动，让学生在实践中掌握美术表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

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