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班级合作意识与校园欺凌问题

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的主题是“班级合作意识与校园欺凌问题”，内容主要围绕人教版《道德与法治》八年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》中的第一课时《保护自己》展开。本节课的主要内容包括：

1.理解班级合作意识的重要性，认识到班级合作对于个人和集体的发展的意义。

2.了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高学生对校园欺凌问题的认识。

3.学会如何保护自己，避免成为校园欺凌的受害者，同时也能做到不参与校园欺凌行为。

4.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高自我保护意识，增强班级合作精神，从而营造一个和谐、安全的校园环境。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生了解相关法律法规，提高法律意识，明白法律对于保护自己权益的重要性。

2.自我保护能力：帮助学生掌握保护自己不受欺凌的方法和技巧，提高他们在面对校园欺凌时的自我保护能力。

3.团队合作精神：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生团队合作的精神，使他们能够更好地与同学共同解决问题。

4.社会责任感和同理心：通过分析校园欺凌案例，使学生能够理解欺凌对受害者造成的伤害，培养他们的社会责任感及对他人遭遇困境时的同理心。

5.逻辑思维和表达能力：通过小组讨论、分享观点等方式，锻炼学生的逻辑思维和表达沟通能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于校园生活有了一定的经验和认识。但在法律意识、自我保护能力、团队合作精神等方面，还需要进一步引导和培养。

1.法律意识：八年级学生对法律知识有一定的了解，但大部分学生对法律法规的认识较为片面，不够系统，需要通过本节课的学习，进一步强化他们的法律意识。

2.自我保护能力：学生在面对校园欺凌时，往往因为缺乏自我保护能力而成为受害者。本节课将通过案例分析、讨论等方式，帮助学生掌握保护自己的方法和技巧，提高他们的自我保护能力。

3.团队合作精神：八年级的学生在团队合作方面具有一定的基础，但部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。本节课将通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作精神，使他们能够更好地与同学共同解决问题。

4.社会责任感和同理心：学生在日常生活中对他人遭遇困境时，往往缺乏同理心，不能理解受害者的感受。本节课将通过分析校园欺凌案例，引导学生关注他人的困境，培养他们的社会责任感及同理心。

5.逻辑思维和表达能力：八年级的学生在逻辑思维和表达能力方面有了一定的基础，但部分学生在表达自己观点时过于紧张，思路不清晰。本节课将通过小组讨论、分享观点等方式，锻炼学生的逻辑思维和表达沟通能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

6.行为习惯：学生在日常学习中，部分学生缺乏自律，对学习不够积极主动。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自律意识，使他们在课堂学习中能够更加专注和投入。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表、计时器等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线法律知识库、相关新闻报道、教育视频资源等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

5.教辅材料：《道德与法治》八年级上册教材、校园欺凌案例集、法律法规手册等。

6.评价工具：学生表现评价表、小组讨论评价表、学生作业评价标准等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班级合作意识与校园欺凌问题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班级合作意识和校园欺凌问题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班级合作意识和校园欺凌问题的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班级合作意识和校园欺凌问题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班级合作意识和校园欺凌问题的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，