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幼儿园小班音乐游戏教案优秀
幼儿园小班音乐游戏教案优秀1
音乐，将近无人不爱。听音乐不但能陶冶情操、感化世界，还能净化思想、舒缓心情。
记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”，也有人说“学音乐的孩子不会变坏”其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒，里面有很多让我们惊喜的礼物。或许宝宝年龄还小的时候，无法完全了解，但随着成长，他会发现，这些东西值得用一生的时间来渐渐了解、享受。
音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳动、音质的变动、速度的统一与变动，并随时依据音乐的变动作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而实现音乐学习的目的。
音乐游戏除了具有“音乐性”这一重要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《美丽的纸条舞》，一起去看看吧！
活动目标：
1、感受纸条在空中飘舞的姿态。
2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备音乐
《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场合
四、活动的重点：
能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点：引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来
五、活动过程
1、认得纸条大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，大气球，小气球这个游戏好玩吗？你看这是什么？（老师拿出纸条）
2和纸条跳起舞纸条来到了幼儿园，它瞧到了小伙伴和老师玩的这么高兴，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
老师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态你看纸条长长的，软软的，美丽吗？那谁乐意和纸条做伙伴呢？
谁乐意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？
老师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的选择颜色）那怎么才略让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）可以请跳的好的`幼儿站到中心，把本身想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿察看纸条舞动的线条。
老师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等
3．和纸条一起跳舞我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？
老师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，本身自由的跳。并能在音乐节奏的跟随下舞动纸条（老师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿本身想象的动作）下面请小伙伴跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小伙伴跳的最好，学得最好？
老师把刚刚把你们所想的小伙伴的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。
小伙伴学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条欢乐的来跳舞吧老师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏在跳着这个律动中老师肯定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
在音乐游戏中，老师可以引导幼儿辨别音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。
4、活动延长小伙伴跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？
幼儿园小班音乐游戏教案优秀2
活动目标：
1、帮忙幼儿熟识音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、依据音乐速度与力度的变动，变他动作的快慢、轻重。
3、提示幼儿倾听音乐，当音乐停止时快速找到座位就近坐下。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、游戏玩法：附1、
3、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：
1、发声练习《我爱我的小动物》。
2、复习歌曲：《谁是小熊》。
3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不回到家中，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！
4、介绍游戏玩法并示范。
老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师率领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立刻找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
5、再次示范，加深规定意识。
组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立刻问大家：小熊是谁呀？幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：小熊就是她（他）!
6、再请6名较羞怯的`幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规定，检验幼儿掌握情况。
7、率领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会依照规定游戏带来的欢乐。
活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把本身装扮成一只可爱的小熊。
家园共育：
可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。
领域渗透：结合社会活动，使小伙伴如道不l能随便和大人分开，并
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