苏少版一年级美术上册《第九课 太阳和月亮》教学设计.docx

苏少版一年级美术上册《第九课太阳和月亮》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏少版一年级美术上册的第九课《太阳和月亮》。本节课主要让学生通过观察和描绘太阳和月亮的形象，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。

教材内容主要包括：1.太阳和月亮的基本形象特征；2.太阳和月亮的绘画方法；3.太阳和月亮在生活中的应用。

在教学过程中，我会引导学生观察太阳和月亮的特征，如圆形、光芒等，并运用简单的线条和色彩进行描绘。同时，我还会通过示例和练习，让学生了解太阳和月亮在生活中的应用，如装饰、图案等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备美术学科的基本素养，包括观察力、想象力、绘画能力以及审美能力。

1.观察力：通过观察太阳和月亮的形象，培养学生细致观察和发现美的能力。

2.想象力：鼓励学生发挥想象，创造具有个性的太阳和月亮形象，提升创意思维能力。

3.绘画能力：引导学生运用简单的线条和色彩进行描绘，提高学生的绘画技巧。

4.审美能力：通过欣赏和分析太阳和月亮的图案，培养学生审美意识和审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）太阳和月亮的基本形象特征：圆形、光芒等。

（2）太阳和月亮的绘画方法：运用简单的线条和色彩进行描绘。

（3）太阳和月亮在生活中的应用：装饰、图案等。

2.教学难点：

（1）如何正确观察和描绘太阳和月亮的形象：学生对于太阳和月亮的特征认识不清，难以把握圆形和光芒的绘制。

（2）如何创造具有个性的太阳和月亮形象：学生想象力有限，难以发挥创意进行绘画。

（3）如何运用太阳和月亮进行装饰和图案设计：学生对于太阳和月亮在生活中的应用了解不足，难以进行创意设计。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察太阳和月亮的特征，如圆形、光芒等，并运用简单的线条和色彩进行描绘。同时，通过示例和练习，让学生了解太阳和月亮在生活中的应用，如装饰、图案等。针对难点，教师可以采取分步骤指导、鼓励学生发挥想象力和创造力，以及提供充足的实践机会等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解太阳和月亮的基本形象特征、绘画方法以及生活中的应用，引导学生掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的创意和绘画心得，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）实践法：教师提供充足的实践机会，引导学生动手绘画太阳和月亮，提高学生的动手能力和绘画技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件展示太阳和月亮的图片、视频等资源，帮助学生更直观地了解太阳和月亮的形象特征和绘画方法。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如太阳和月亮绘画教程、在线评价等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物模型：教师准备太阳和月亮的实物模型或道具，让学生直观地观察和触摸，增强学生的感知和理解能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太阳和月亮的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳和月亮的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太阳和月亮教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太阳和月亮教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太阳和月亮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳和月亮学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的太阳和月亮内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳和月亮新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太阳和月亮的基本形象特征、绘画方法以及生活中的应用，结合实例帮助学生理解。

突出太阳和月亮重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳和月亮的特征和绘画方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太阳和月亮知识的应用，提高实践能力。

在太阳和月亮新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调太阳和月亮的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太阳和月亮知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决太阳和月亮问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3