第 3 课：数与代数（教案）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx

第3课：数与代数（教案）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

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教学内容

本节课的教学内容是六年级下册数学苏教版第3课“数与代数”。主要内容包括：

1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的大小不变。

2.分数的加法和减法：同分母分数的加减法，先通分后进行计算；异分母分数的加减法，先通分再进行计算。

3.分数的乘法和除法：同分母分数的乘法和除法，分子分母分别相乘或相除；异分母分数的乘法和除法，先通分再进行计算。

4.分数的大小比较：比较两个分数的大小，可以通过通分后进行比较，或者通过将其中一个分数转化为与之相等的分数来进行比较。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提高学生的数学思维能力，使他们能够运用分数的基本性质和运算规则进行准确的计算和解决问题。

2.培养学生的数学表达和交流能力，使他们能够清晰、准确地表达分数运算的过程和结果。

3.增强学生的数学应用能力，使他们能够运用分数运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.培养学生的数学创新意识，鼓励他们积极探索不同的解题方法，提高解决问题的灵活性。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数的基本性质和运算规则，以及如何运用这些知识解决实际问题。具体包括以下几个方面：

（1）分数的基本性质：分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的大小不变。

（2）分数的加法和减法：同分母分数的加减法，先通分后进行计算；异分母分数的加减法，先通分再进行计算。

（3）分数的乘法和除法：同分母分数的乘法和除法，分子分母分别相乘或相除；异分母分数的乘法和除法，先通分再进行计算。

（4）分数的大小比较：比较两个分数的大小，可以通过通分后进行比较，或者通过将其中一个分数转化为与之相等的分数来进行比较。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和掌握分数的基本性质和运算规则，以及如何运用这些知识解决实际问题。具体包括以下几个方面：

（1）分数的基本性质：学生可能难以理解分子和分母同时乘以或除以同一个非零数时，分数的大小不变这一概念。

（2）分数的加法和减法：学生可能难以掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，以及如何正确地进行通分。

（3）分数的乘法和除法：学生可能难以理解同分母和异分母分数乘除法的运算规则，以及如何正确地进行通分和计算。

（4）分数的大小比较：学生可能难以掌握比较两个分数大小的方法，以及如何正确地进行通分和比较。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实例和练习，帮助学生理解和掌握分数的基本性质和运算规则。

（2）采用直观的教学手段，如图形、模型等，帮助学生形象地理解和掌握分数的加减法和乘除法。

（3）通过大量的练习和实例，帮助学生熟练掌握通分的方法和技巧，提高计算的准确性和速度。

（4）通过比较和分析，帮助学生理解和掌握比较两个分数大小的方法和技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以满足不同学习者的需求和提高教学效果。

2.设计具体的教学活动

（1）讲授：教师将通过讲授的方式，向学生介绍分数的基本性质和运算规则，以及如何运用这些知识解决实际问题。

（2）讨论：教师将组织学生进行小组讨论，引导学生交流自己的想法和经验，促进学生之间的互动和合作。

（3）案例研究：教师将提供一些实际案例，让学生通过分析、比较和讨论，加深对分数运算的理解和应用能力。

（4）项目导向学习：教师将设计一些项目任务，让学生通过实践、探索和合作，培养解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师将使用PPT作为辅助教学工具，展示分数的基本性质和运算规则，以及相关的例题和练习。

（2）视频：教师将提供一些与分数运算相关的视频，帮助学生直观地理解和掌握分数的加减法和乘除法。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线工具，如计算器、在线资源等，进行分数运算的练习和探索。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数运算的图片或视频片段，让学生初步感受分数运算的魅力或特点。

简短介绍分数运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数运算案例分析（20分钟）

目标：通