11 白 桦（教案）2023-2024学年部编版语文四年级下册.docx

11白桦（教案）2023-2024学年部编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年部编版语文四年级下册的《白桦》。本篇文章描绘了白桦树的美丽形象，通过对白桦的描绘，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。文章内容丰富，语言优美，富有诗意，适合四年级学生的认知水平。

教学主要内容包括：

1.生字新词的学习：如“婆娑”、“银装素裹”等。

2.句子理解：理解文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“白桦树如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上独自起舞。”

3.段落大意：掌握文章的结构，概括每个段落的主要内容。

4.文章主题：理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。

5.写作技巧：学习作者如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过学习本篇文章，提高学生的语文素养，使其能够正确理解词语、句子，掌握文章的结构和修辞手法。

2.审美情趣：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使学生能够体会到白桦的美丽和优雅，培养学生的审美情趣。

3.思维能力：通过分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，锻炼学生的思维能力，使其能够更好地理解和分析文本。

4.创新能力：鼓励学生在欣赏白桦的美丽形象的基础上，发挥自己的想象力和创造力，描绘出自己心中的白桦。

5.文化素养：通过学习本篇文章，使学生了解我国自然景观的多样性，增强对家乡和祖国的热爱之情，提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字新词的学习：本节课的重点是让学生掌握文章中的生字新词，如“婆娑”、“银装素裹”等。通过反复朗读、组词、造句等方式，使学生能够正确书写和理解这些词语。

（2）句子理解：本节课的重点是让学生理解文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“白桦树如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上独自起舞。”通过举例、分析、讨论等方式，帮助学生理解这些修辞手法的表达效果。

（3）段落大意：本节课的重点是让学生掌握文章的结构，概括每个段落的主要内容。通过引导学生朗读、思考、总结等方式，使其能够把握文章的脉络和主题。

（4）文章主题：本节课的重点是让学生理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。通过分析文章中的描绘白桦的句子，使学生能够体会到白桦的美丽和优雅。

（5）写作技巧：本节课的重点是让学生学习作者如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅。通过分析、讨论、模仿等方式，使学生能够掌握这种写作技巧。

2.教学难点：

（1）生字新词的学习：对于部分生字新词，学生可能存在读音、书写方面的困难。教师需要采取有针对性的教学方法，如示范、辅导、练习等，帮助学生克服这些困难。

（2）句子理解：文章中的比喻、拟人等修辞手法可能对学生来说较为抽象，难以理解。教师可以通过举例、分析、讨论等方式，引导学生深入理解这些修辞手法的表达效果。

（3）段落大意：对于文章的结构和每个段落的主要内容，部分学生可能难以把握。教师可以通过引导学生朗读、思考、总结等方式，使其能够更好地掌握文章的脉络和主题。

（4）文章主题：理解作者对白桦的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。教师可以通过分析文章中的描绘白桦的句子，引导学生体会到白桦的美丽和优雅。

（5）写作技巧：学生可能存在难以掌握如何通过描绘白桦的外形、神态、动作等，展现白桦的美丽和优雅的写作技巧。教师可以通过分析、讨论、模仿等方式，引导学生掌握这种写作技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解生字新词、修辞手法、文章结构等方面，教师可以通过清晰、生动的讲解，让学生快速掌握知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在互动中交流想法、分享感悟，提高学生的参与度和积极性。

3.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受白桦的美丽，从而更好地理解文章内容，培养学生的审美情趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示白桦的图片、视频等资料，让学生直观地感受白桦的美丽形象，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于白桦的相关文章和诗歌，拓宽学生的视野，培养学生的阅读能力。

4.创作活动：组织学生进行白桦主题的绘画、写作等活动，让学生动手实践，提高学生的创造力和表达能力。

5.小组合作：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白桦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：