Unit 6 Topic 3 SectionA教案设计2023-2024学年仁爱版英语七年级下册.docx

Unit6Topic3SectionA教案设计2023-2024学年仁爱版英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为仁爱版英语七年级下册Unit6Topic3SectionA。本节课主要内容为描述日常生活中的疾病和受伤情况，并学会询问他人的健康状况。学生将能够掌握以下词汇：headache,toothache,stomachache,sprain,brokenarm等。同时，学生也将学会如何用英语询问和描述他人的健康状况。通过对本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述日常生活中的疾病和受伤情况，并学会询问他人的健康状况。

1.语言能力：学生将通过听、说、读、写等多种方式，提高运用英语描述健康状况的能力。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将了解日常生活中英语国家的健康观念和表达方式，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：本节课将引导学生运用观察、分析、推理等思维方式，探讨日常生活中的健康问题。学生将学会从不同角度思考问题，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：本节课将鼓励学生主动参与课堂活动，积极完成任务。学生将通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习的能力和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是描述日常生活中的疾病和受伤情况，并学会询问他人的健康状况。具体重点如下：

（1）词汇掌握：学生需要掌握与健康相关的词汇，如headache,toothache,stomachache,sprain,brokenarm等。

（2）句型结构：学生要学会使用一般现在时描述自己的健康状况，并能够用疑问句询问他人的健康状况。

（3）交际运用：学生能够运用所学知识进行日常交流，描述自己的健康状况，并询问他人的健康状况。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对词汇的掌握和运用，以及句型结构的运用。具体难点如下：

（1）词汇掌握：学生对一些生僻的健康相关词汇可能不太熟悉，如sprain,brokenarm等。教师需要通过图片、实物等方式帮助学生记忆和理解。

（2）句型结构：学生对一般现在时的运用可能还不够熟练，特别是在描述自己的健康状况时。教师需要通过例句、练习等方式引导学生正确使用句型。

（3）交际运用：学生可能在实际交流中不知道如何运用所学知识，教师需要提供真实的语境，让学生在实践中学会运用。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动的教学手段、实例讲解、分组练习等，以帮助学生更好地掌握知识和技能。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟日常生活场景，让学生在真实情境中练习描述健康状况和询问他人健康状况的对话。例如，设计一个就医的场景，让学生扮演医生和病人的角色，进行对话练习。

（2）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识。例如，设计一个小组讨论任务，让学生分组讨论日常生活中的健康问题，并用自己的语言进行表达。

（3）交际法：通过小组讨论、pairswork等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力。例如，设计一个小组讨论活动，让学生围绕“如何保持健康”的主题进行讨论，并分享自己的观点。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示一张医院的照片，引导学生谈论与健康相关的话题，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课呈现：通过播放一个关于描述健康状况的短视频，让学生初步感知本节课的主要内容。随后，教师引导学生跟读并模仿视频中的对话。

（3）课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。例如，编写一些关于描述健康状况的句子，让学生判断其正误。

（4）小组讨论：让学生分组讨论日常生活中的健康问题，并用自己的语言进行表达。讨论结束后，各小组选代表进行汇报。

（5）课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，并强调在日常生活中要注意保持健康。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示教材中的图片、例句和练习题，方便学生观看和跟随教学进度。

（2）视频：寻找一些关于描述健康状况的短视频，用于新课呈现和课堂练习。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线辞典等，帮助学生查找和理解生词。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常健康状况描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述日常健康状况吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一