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第三单元第五课干旱的宝地(第1课时石油宝库)教案-人教版历史与社会七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三单元第五课干旱的宝地(第1课时石油宝库)教案-人教版历史与社会七年级上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版历史与社会七年级上册第三单元第五课《干旱的宝地(第1课时石油宝库)》。课程内容包括对我国西北地区的地理位置、气候特点以及石油资源的介绍。通过本节课的学习,学生将了解西北地区的自然环境、石油资源的分布及其在我国经济发展中的重要性。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国的地域划分、地理位置以及自然资源的基本概念。本节课将在已有知识的基础上,进一步深入探讨西北地区的特点及其石油资源,帮助学生构建更为全面的地域知识体系。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:时空观念、批判性思维、史料实证、历史解释和家国情怀。
1.时空观念:通过了解西北地区的石油资源开发历史,帮助学生建立时空观念,理解不同时期石油资源开发的意义和影响。
2.批判性思维:引导学生对西北地区石油资源开发中的环境问题进行思考,培养学生的批判性思维能力。
3.史料实证:通过分析石油资源的开发历史和现状,使学生能够运用史料进行实证分析,提高史料实证能力。
4.历史解释:使学生能够运用所学知识,对西北地区石油资源的开发历史和影响进行合理的解释和分析。
5.家国情怀:通过了解我国石油资源的重要性和开发成果,激发学生的爱国情怀,培养对国家的认同感和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)西北地区的地理位置和气候特点:理解并记忆西北地区的地理位置、气候特点以及其对石油资源开发的影响。
(2)石油资源的分布及其在我国经济发展中的重要性:掌握我国西北地区石油资源的分布情况,了解石油资源在我国经济发展中的地位和作用。
(3)西北地区石油资源的开发历史和现状:了解西北地区石油资源的开发历史,掌握当前的开发状况和未来发展趋势。
(4)石油资源的开发与环境保护:认识石油资源开发过程中所面临的环境问题,理解并评价在石油资源开发中采取的环保措施。
2.教学难点:
(1)西北地区气候特点对石油资源开发的影响:学生难以理解干旱气候对石油开采、运输和加工等方面的具体影响。
(2)石油资源的分布及其在我国经济发展中的重要性:学生难以理解石油资源在我国经济发展中的关键作用,以及与其他资源相比的独特性。
(3)石油资源的开发与环境问题的关联:学生难以理解在石油资源开发过程中如何产生环境问题,以及这些问题对当地和全国的影响。
(4)评价石油资源开发中的环保措施:学生难以对在石油资源开发中采取的环保措施进行客观评价,判断其有效性。
针对以上教学重点与难点,教师应充分准备教学素材,采用生动形象的教学手段,如地图、图片、案例等,有针对性地进行讲解和强调。同时,通过开展讨论、小组合作等教学活动,帮助学生突破重点和难点,提高课堂效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版历史与社会七年级上册》第三单元第五课《干旱的宝地(第1课时石油宝库)》的教材或学习资料。
2.辅助材料:
a.准备关于西北地区地理位置、气候特点的图片和图表,以便于学生直观地了解该地区的自然环境。
b.收集我国西北地区石油资源开发的相关案例和新闻报道,以增加学生的实际了解。
c.寻找石油开采、运输和加工的视频资料,帮助学生理解石油资源开发的过程和技术。
3.实验器材:
a.准备地球仪或地图,让学生能够亲自操作,观察和理解西北地区的地理位置。
b.准备相关模型或道具,如石油开采模型、环保措施展示模型等,以便于学生直观地了解石油资源开发和环境保护的相关技术。
c.准备实验器材,如显微镜、放大镜等,让学生能够观察石油样本或其他相关物质。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组合作和讨论。
b.设置实验操作台,确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。
c.将教室环境布置得简洁、清晰,以便于学生集中注意力和积极参与课堂活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对干旱的宝地——石油宝库的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道干旱的宝地是指哪里吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于西北地区的图片或视频片段,让学生初步感受干旱地区的魅力或特点。
简短介绍西北地区的地理位置、气候特点以及石油资源的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.石油宝库基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解石油宝库的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解石油宝库的定义,包括其主要组成元素或结
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