2024学年小学从我做起从班级做起从细节打造和谐校园班会教学设计.docxVIP

2024学年小学从我做起从班级做起从细节打造和谐校园班会教学设计

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教材分析

根据我国小学德育课程标准，本节课以《道德与法治》教材为基础，选取了“从我做起，从班级做起，从细节打造和谐校园”的主题，旨在培养学生的集体意识和社会责任感。本节课将结合课本内容，通过具体案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到自己在班级和校园中的作用，激发他们为营造和谐校园环境贡献力量的积极性。

课程内容主要包括：了解班级和校园中的不和谐现象，学会从自身做起，关注细节，发挥榜样作用；培养学生的集体荣誉感，让他们认识到团结协作的重要性；引导学生积极参与校园文化建设，为构建和谐校园贡献力量。

本节课适合小学高年级学生，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生在互动中提高道德素养，培养良好的行为习惯，为创建和谐校园奠定基础。

核心素养目标

1.认识到自己在班级和校园中的作用，培养集体意识和社会责任感。

2.学会关注细节，发挥榜样作用，为构建和谐校园环境贡献力量。

3.培养学生的集体荣誉感，激发他们团结协作、积极参与校园文化建设的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够认识到自己在班级和校园中的作用，培养集体意识和社会责任感。

（2）学生能够学会关注细节，发挥榜样作用，为构建和谐校园环境贡献力量。

（3）学生能够培养集体荣誉感，激发他们团