- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
高一下学期期末联考
“理性与热情并重,做时代的积极参与者”
审题立意及范文
【河南省南阳市六校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题】
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
鲁迅说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”李斯与魏征借助热情与理性给国家的长治久安出谋划策,契诃夫、鲁迅拿起了笔无情地解剖社会的弊病,给出疗救的出路……
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
一、作文材料类型及考查特点
本作文材料属于引言类+人物事例类综合型材料。材料以名人名言开头,引出“个人与世界的关系”这一主题,随后通过历史人物(李斯、魏征)和文学家(契诃夫、鲁迅)的具体事例,进一步阐述了个体如何通过自己的方式关注社会、影响世界。此类材料考查学生的思维深度、广度及结合现实的能力,要求学生能够从宏观视角审视个体的责任与担当,同时也要具备微观分析具体事例并提炼核心观点的能力。
二、审题步骤与方法提示
关键词提取:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”——强调个人与世界的紧密联系;“热情与理性”、“解剖社会的弊病,给出疗救的出路”——指出了参与社会变革的方式与态度。
核心思想归纳:材料的核心在于探讨个人如何以自己的方式关注社会、贡献智慧,以及在面对社会问题时应持有的正确态度(热情与理性)和行动(提出解决方案)。
多角度思考:可以从个人责任与社会担当、理性思考与积极行动、文化人的社会责任、小我与大我的关系等角度进行思考。
材料解读
第一层:引言——鲁迅的视角
关键词:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”
解读:鲁迅先生此言揭示了个体与外界的普遍联系,强调每个人都不是孤立存在的,我们的行为、选择乃至思想都会以某种形式影响到周围的人和社会。这层含义引导考生思考个人在广阔世界中的位置与作用,为整篇材料奠定了“普遍联系与社会责任”的基调。
第二层:历史人物的行动——李斯与魏征
关键词:“热情与理性给国家的长治久安出谋划策”
解读:李斯和魏征分别是秦朝和唐朝的著名政治家,他们通过自己的智慧和才能,为国家的政治稳定与长远发展提出策略。这一层次强调了个人应如何运用自身的“热情”(即对国家的热爱和对事业的执着)与“理性”(即深思熟虑和策略性思考),参与到社会公共事务中,对国家治理作出贡献。
第三层:文学家的社会批判——契诃夫与鲁迅
关键词:“拿起了笔无情地解剖社会的弊病,给出疗救的出路”
解读:这部分聚焦于文学家的社会角色,特别是他们如何通过文学创作揭示社会的阴暗面和弊端,并提出改革的愿景。契诃夫和鲁迅的作品常常是对当时社会现实的深刻反映与批判,体现了知识分子的责任感和对社会进步的追求。这一层鼓励考生思考个人如何利用自己的专长(如写作、艺术等)来促进社会觉醒与改善。
小结:
鲁迅的话:强调人与人、人与社会的普遍联系,为全文奠定“关联性”的基调。
李斯与魏征:代表古代政治家,通过政治策略维护国家稳定,体现通过智慧与理性服务社会的精神。
契诃夫与鲁迅:作为文学家,通过作品揭示社会问题,提出改革建议,展现了文化人在社会进步中的作用。
综合解读
整个材料通过不同历史时期、不同领域的代表人物,展示了个体在面对社会时的不同参与方式和态度。一方面,它强调了个人应具备的责任感与使命感,无论是通过直接的政治参与还是间接的文化影响,都能对社会产生正面的推动力。另一方面,材料也突出了在参与社会事务时,理性思考与实际行动相结合的重要性,以及利用个人才华服务社会的多样途径。
解读启示
考生在构思文章时,可以从个人与社会的互动、知识份子的社会责任、用智慧和创造力解决问题等多个角度出发,探讨如何在现代社会背景下,每个人都能找到适合自己的方式,对“无穷的远方,无数的人们”产生积极的影响,同时也实现自我价值的提升。
四、立意示例
立意一:“以笔为剑,照亮社会前行之路”,聚焦文化人在社会变革中的角色与责任。
立意二:“理性与热情并重,做时代的积极参与者”,讨论个人如何在理性分析的基础上,以热情投身于社会进步中。
立意三:“小我融入大我,共绘时代新篇”,探索个人成长与社会发展的共生关系,强调个人应有大局观和责任感。
五、标题参考
《笔墨春秋,社会之镜》
《理性热情交织,共筑社会基石》
《小我融入大我,共绘时代蓝图》
六、写作素材及运用指导
素材一:屠呦呦发现青蒿素,可作为个人科学贡献促进全球健康进步的例子。
运用指导:在论证“个人行动对世界影响”时,可描述屠呦呦如何克服困难,最终发现青蒿素,挽救了数百万人的生命,强调个人努力与全球福祉的紧密联系。
素材二:《呐喊》与《药》中的社会批判,展现鲁迅对社会弊
您可能关注的文档
- 《离骚(节选)》理解性默写 统编版高中语文选择性必修下册.docx
- 《短歌行》《归园田居(其一)》联读教学设计 统编版高中语文必修上册.docx
- 《大学之道》《人皆有不忍人之心》导学案 统编版高中语文选择性必修上册.docx
- 高考语文复习:修辞及句子表达效果分析 .pptx
- 高一下学期期末考试“信息洪流时代中的自我导航”审题立意及范文.docx
- 高三一轮复习作文主题训练:共情.docx
- 高一下学期期末“自我成长与社会互动的平衡——既不牺牲自我价值,也不忽视他人感受”审题立意及范文.docx
- 高三一轮复习作文主题训练:疼痛感.docx
- 高三一轮复习作文主题训练:边界感.docx
- 《谏逐客书》教学设计 统编版高中语文必修下册.docx
文档评论(0)