高一语文古诗词教学中存在的问题及解决策略.doc

本科论文

目录

TOC\o1-3\h\u7777摘要 I

7359Abstract II

30150引言 1

15311高一古诗词教学的相关问题概述 2

318561.1古诗词与古诗词教学 2

309811.1.1古诗词 2

91741.1.2古诗词教学 2

164851.2“新课标”对古诗词教学的指导 3

224391.2.1“新课标”对培养学生素养建议 3

161941.2.2“新课标”对古诗词学习具体要求 4

255312高一古诗词教学存在的问题 5

312682.1教学衔接断裂 5

108472.1.1学生基础知识薄弱 5

6342.1.2学生学习方法简单 5

138802.1.3教师衔接意识淡薄 6

172792.2教学目的功利 6

194782.2.1教学范围限于必修课程 6

254092.2.2教学重点在于常考题型 6

11212.2.3教学内容狭于考试内容 7

165892.3教学方法单一 7

289482.3.1单一权威讲读，束缚学生自主学习 7

83992.3.2缺少启发提问，限制学生思维发展 7

154512.3.3课堂气氛枯燥，降低学生学习兴趣 8

256442.4教学效果有限 8

197892.4.1教师全盘一言堂，学生独立理解文本困难 8

164712.4.2过度依赖多媒体，学生联想想象发展受限 8

111072.4.3情景创设不到位，学生思想情感领悟局限 9

285343高一古诗词教学中存在的问题解决策略 10

242023.1做好初高中教学衔接，实现学生平稳过渡 10

160213.1.1关注课堂反馈，学习巩固相关知识 10

146093.1.2逐渐提升难度，引导改进学习方法 10

211053.1.3树立衔接意识，以原有知识为延伸 11

86443.2树立正确教学目的，扩大学生文化积累 11

326793.2.1合理利用选修教材，拓宽教学范围 11

265903.2.2把握课标教学目标，确定教学重点 12

146623.2.3重视诗词吟诵作用，增加音韵教学 12

142883.3采取多样教学方法，激发学生学习兴趣 13

289573.3.1运用探究发现学习，培养学生自主意识 13

161013.3.2进行有效课堂提问，培养学生思维能力 14

243733.3.3多种方法营造氛围，吸引学生无意注意 14

156823.3.4知人论世完善形象，培养学生整体感知 15

46913.3.5重视合作讨论学习，加深学生知识理解 16

2303.4优化课堂教学效果，培养学生能力发展 16

311103.4.1适度讲解文本，体会文字之美 16

229233.4.2合理使用多媒体，体会想象之美 17

222713.4.3恰当创设情景，体会情感之美 17

21648结论 19

20163参考文献 20

18788致谢 22

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摘要

古典诗词是中华文化的重要组成部分，是中华民族精神的凝结。高一学生正处于价值观形成的重要阶段，学习古诗词可以使高一学生感受古诗词独有的美感，体会悠久璀璨的中华文化，增强民族凝聚力与自豪感。课堂教学是学生学习古诗词重要途径，然而通过研究发现近年来在高一古诗词教学中存在许多问题，在教学衔接方面初中和高中教学难度存在差异，教师衔接意识淡薄，学生难以适应高中的教学方式；在教学目的方面，教师的讲授为考试服务，不利于培养学生学科素养；在教学方法方面，教师教学方法单一，难以吸引学生兴趣，教学效率低下；在教学效果方面，知识积累、能力发展有限。

优化古诗词教学活动，促进学生能力发展，培养学生学科素养,势在必行。针对上述高一的古诗词教学问题，提出了相应的解决措施：教师应树立衔接意识，巩固学生基础知识，提升学生学习方法，实现学生平稳过渡。树立正确的教学目的，注重扩大学生文化积累以及能力发展。采取多种教学方法，培养学生学习兴趣，促进学生自主学习，加深古诗词知识理解，促进能力发展。注重优化教学效果，使学生体会诗词美感，培养审美情趣。通过这些措施，改进高一的语文古诗词教学，为学生后续的语文学习打下坚实的基础。

关键词：高一语文；古诗词教学；解决策略

Abstract

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