初中生心理健康导师制度.docx

初中生心理健康导师制度

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.增强学生的心理素质：通过本节课的学习，使学生能够更好地认识和理解自己的心理状况，提高应对心理压力的能力，增强自身的心理素质。

2.培养学生的情绪管理能力：通过本节课的学习，使学生能够掌握情绪管理的方法和技巧，培养学生积极面对情绪，合理调节情绪的能力。

3.提升学生的人际交往能力：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握良好的人际交往原则和方法，提高学生与他人沟通、交流的能力，促进学生和谐的人际关系。

4.增强学生的自我认知能力：通过本节课的学习，使学生能够更好地认识自己，理解自己的优点和不足，培养学生积极面对自己，主动调整自己的心态。

5.培养学生的人生观价值观：通过本节课的学习，使学生能够理解并树立正确的人生观和价值观，引导学生积极面对生活，追求有意义的人生。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识心理健康的重要性：让学生理解心理健康对于个人成长、学习和生活的重要性，以及如何保持良好的心理健康状态。

（2）掌握情绪管理的方法：教授学生如何识别情绪、表达情绪和调节情绪，以促进学生的心理健康。

（3）学会人际交往技巧：引导学生了解人际交往的基本原则，掌握有效的沟通方法和技巧，建立和谐的人际关系。

（4）培养自我认知能力：帮助学生认识自己的优点和不足，鼓励学生积极面对自我，调整心态，实现自我成长。

（5）树立正确的人生观和价值观：引导学生理解并树立正确的人生观和价值观，以积极的态度面对生活挑战。

2.教学难点：

（1）情绪管理的实践应用：学生可能难以将所学情绪管理理论知识运用到实际生活中，需要教师通过案例分析、角色扮演等多种教学方法引导学生实践。

（2）人际交往技巧的掌握：学生可能对于如何与他人沟通、交流以及处理人际关系存在困惑，需要教师通过实际案例、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握人际交往技巧。

（3）自我认知能力的培养：学生可能难以面对自己的缺点和不足，需要教师通过引导、鼓励等方式，帮助学生建立积极的自我认知。

（4）正确人生观和价值观的树立：学生可能对于如何树立正确的人生观和价值观存在困惑，需要教师通过讲解、讨论等方式，引导学生理解并树立正确的人生观和价值观。

（5）心理问题的识别与应对：学生可能难以识别和应对自身的心理问题，需要教师通过案例分析、心理测试等方式，帮助学生了解心理问题的表现和应对方法。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生座位表，用于分配小组和角色扮演活动

-心理测试量表，用于评估学生的心理健康状况

-情绪管理卡片游戏，用于实践活动

2.课程平台：

-学校提供的心理健康教育课程平台，用于学生预习和复习课程内容

-在线心理支持平台，用于学生寻求心理咨询和帮助

3.信息化资源：

-心理健康教育相关的电子书籍和文章，用于教师备课和学生自学

-心理健康教育视频教程，用于学生直观学习情绪管理和人际交往技巧

-心理测试软件，用于评估学生的心理健康状况

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享观点和经验，提高人际交往能力

-角色扮演，让学生模拟实际场景，运用情绪管理和人际交往技巧

-案例分析，让学生分析实际案例，提高对心理问题和人际关系的认识

-心理测试，让学生了解自己的心理健康状况，为后续教学提供依据

-互动游戏，让学生在游戏中学习心理健康知识和技巧，提高学习兴趣和参与度

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分