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第
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幼儿关于水的教案6篇
幼儿关于水的教案篇1
活动目标
1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。
2、借助舞蹈动作的暗示，试验选配乐器演奏方案
3、看指挥协调地全都地演奏。
活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带，音响，幼儿人手两根彩条
活动过程
一、老师率领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》
二、学习探究用拍节奏，表现《大中国》舞曲。
1、刚才，我们小伙伴舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？
2、老师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的117喝425小节的动作改成拍手的动作。
3、幼儿随乐练习变动的动作
4、幼儿试验看老师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小伙伴就拍手。”
三、幼儿讨论配器方案
老师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？
四、幼儿试验看指挥用乐器演奏。
1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。
“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子？铃鼓？呢？圆舞板呢？”
2、幼儿看老师的指挥用乐器演奏。
“请小伙伴轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”
3、幼儿试验交换乐曲演奏。
“现在，请小伙伴把乐器放在自身的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”
大班音乐韵律教案：遇见舞
幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞
演唱部分动作建议
前奏随乐做拍手的动作
14小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在最终一个音符时拍手。
56小节，背对背扭扭屁股。
78小节，面对面做鬼脸。
910小节，同56小节。
1112小节，同78小节。
游戏玩法建议
1、合乐做动作模型：幼儿自身随乐做动作。
2、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探究“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、神色动作与同伴玩诙谐游戏的欢快。
【活动准备】
1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
【活动过程】
1、创设故事情境，导入活动。
师：一天，在草地上，毛毛虫们在找伙伴做游戏，他们找到了一个好伙伴，扭扭屁股做鬼脸。玩得正愉快，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽赶忙确定不动，大公鸡以为是石头就走了。
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
师：我是一只毛毛虫，我要去找伙伴了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？
3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。
师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）
师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）
4、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。
（1）师：毛毛虫要和伙伴背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？
（2）师：请你和你的好伙伴找个空地方试一试。
（3）请个别幼儿示范。
（4）老师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。
（5）幼儿随乐游戏。
5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。
（1）师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的神色是什么样的？他的手是怎么放的？
幼儿听音乐改换鬼脸造型进行游戏。
6、迁移双圈舞的经验，换伙伴进行游戏。
（1）讨论换伙伴的方法。
师：我们在跳舞时换伙伴，常常用什么队形换伙伴？
师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换伙伴，怎么换？
师：做什么动作的时候换伙伴的？拍手时又是和好伙伴在做什么呢？
（2）老师哼唱音乐，幼儿站双圈试验换伙伴。
（3）幼儿听音乐完整游戏。
7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。
（l）师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？
（2）邀请客人老师扮演角色参加游戏。
三、友情提示
1、在游戏活动环节组织过程中，老师遵奉并听从团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用渐渐累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟识动作模型，在初步熟识动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探究背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最终再加人大公鸡逗引的游戏玩法。
2、依据幼儿实际情况，可调整
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