14. 可爱的动物（教学设计）人教版 美术一年级下册.docx

14.可爱的动物（教学设计）人教版美术一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版美术一年级下册第14课“可爱的动物”。教学内容围绕动物的外形特征、生活习性以及与人类的关系展开，通过观察、绘画、讨论等方式，让学生了解和表现动物的魅力。本节课重点让学生掌握动物的基本绘画技巧，并能够运用线条、颜色等元素描绘出自己喜欢的动物。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过简单的线条、图形绘制，并对一些常见动物有了一定的了解。本节课在此基础上，让学生运用已掌握的线条、图形知识，进一步观察、分析动物的外形特征，提高他们的绘画表现能力。同时，通过介绍动物的生活习性和与人类的关系，激发学生对大自然和动物的关爱之情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。通过学习“可爱的动物”，引导学生观察、欣赏动物的外形美，提高他们的审美感知能力。在绘画实践中，学生运用线条、颜色等元素进行艺术表现，培养其绘画技巧和创作能力。同时，鼓励学生发挥想象，创意性地表现动物特点，提升创意实践素养。此外，通过了解动物的生活习性和与人类的关系，激发学生对自然和生命的尊重，增强文化理解素养。通过本节课的学习，使学生能够在美术创作中表达对自然、生命的关爱，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握动物的基本绘画技巧：本节课的核心内容是让学生学会如何运用线条、颜色等元素描绘动物。重点讲解动物的外形特征，如头部、身体、四肢的比例关系，以及如何通过线条的粗细、曲直、颜色变化表现动物的毛发、皮肤质感等。

举例：以画一只小狗为例，引导学生观察小狗的头部、身体、四肢的比例关系，讲解如何通过线条和颜色描绘出小狗毛发的质感。

（2）观察、分析动物的特点：培养学生学会观察、分析动物的外形、动态、表情等特点，为绘画创作提供素材。

举例：组织学生讨论不同动物的特点，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子等，引导学生关注动物的特征，并在绘画中进行表现。

（3）培养对自然的关爱：通过学习动物的生活习性和与人类的关系，让学生认识到保护动物、关爱自然的重要性。

举例：讲解动物与人类的生活关系，如蜜蜂采蜜、猫抓老鼠等，引导学生了解动物在自然界中的作用，培养其关爱自然的意识。

2.教学难点

（1）动物绘画技巧的掌握：对于一年级的学生来说，如何运用线条、颜色描绘出具有立体感的动物形象是一个难点。

解决方法：教师通过示范、指导，让学生多加练习，逐步掌握绘画技巧。

（2）观察、分析动物特点的能力：学生往往容易忽视动物的特点，导致绘画作品缺乏生动性。

解决方法：教师引导学生从不同的角度观察动物，如外形、动态、表情等，并提供参考资料，帮助学生更好地抓住动物的特点。

（3）创意实践：学生在创作过程中，可能缺乏想象力和创新意识。

解决方法：教师鼓励学生发挥想象，尝试用不同的材料、手法表现动物，如拼贴、水粉画等，培养学生的创意实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版美术一年级下册教材，以便于在课堂上随时翻阅第14课“可爱的动物”相关内容。

-准备课本中提到的动物图片和示例作品，以及相关的绘画技巧指导资料。

2.辅助材料：

-收集各种动物的图片、插画、卡通形象等，涵盖不同种类和特点，用于课堂展示和讨论。

-准备动物形态、比例、动态的图表，帮助学生直观地理解动物的结构特征。

-搜集动物生活习性的视频资料，如动物纪录片片段、动物园实地拍摄等，用于丰富学生对于动物生活环境的认知。

-准备相关的美术作品，如著名画家的动物绘画作品，以及不同文化背景下的动物艺术形象，以拓宽学生艺术视野。

3.实验器材：

-准备绘画工具，包括彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等，确保每位学生都能在课堂上进行绘画实践。

-如果需要使用其他材料进行创作，如彩泥、拼贴材料等，提前准备好并确保材料的安全性。

4.教室布置：

-在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品，以及教师提供的参考图片和艺术作品。

-根据教学需要，将教室座位布置成小组形式，方便学生进行讨论和合作。

-在教室的一角设置绘画区，提供足够的画纸和绘画工具，确保学生在绘画时能有足够的空间和材料。

-如果有条件，可以在教室中摆放一些动物模型或填充玩具，让学生在观察时能更加直观地感受动物的外形和特征。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解“可爱的动物”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特别的地方？”，激发学生思考