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高一下学期6月期末考

“公平竞争与过度竞争”审题立意及范文

【试题出处：2023-2024学年第二学期期末检测高一语文】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

竞争无处不在、必不可少。今天，在追求幸福生活、建设美好社会的过程中，公平竞争是创新创造的源泉。但各个领域中的过度竞争，也造成了诸多无价值的内耗。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇议论文。

要求:选准角度，确定立意，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。

一、审题步骤与方法详细阐述

识别材料类型：本题属于观点类材料作文，通过提出“竞争”这一话题的正反两面，要求考生分析并表达自己的见解。

明确任务要求：

文体：议论文

要求：选准角度，确定立意，自拟标题，避免套作和抄袭，字数不少于800字。

理解核心概念：“竞争”、“公平竞争”、“过度竞争”、“创新创造”、“内耗”。

辨析材料立场：材料既肯定了竞争的价值，又指出了其潜在的负面影响，要求考生在全面理解的基础上形成自己的观点。

二、材料分层解读

第一层：竞争的普遍存在与必要性

“竞争无处不在、必不可少。”这层含义强调了竞争是社会、经济乃至自然界中普遍存在的现象，并且它对于个体和社会的发展具有不可或缺的作用。这一层为后续讨论奠定了基础，即竞争本身并非全然消极，而是有其积极意义的。

第二层：公平竞争与创新创造的关系

“公平竞争是创新创造的源泉。”这一层深入探讨了竞争的理想状态——公平竞争，以及它对社会发展的重要贡献。公平竞争确保了每个人都有机会展现自己的才能，促进了技术、产品、服务等方面的创新，从而推动了整个社会的进步。

第三层：过度竞争的负面影响

“但各个领域中的过度竞争，也造成了诸多无价值的内耗。”这里提到了竞争可能带来的另一面——过度竞争。当竞争超越了一定的界限，变成了无休止的角力，不仅无法带来创新和进步，反而会消耗大量资源，造成不必要的损失和浪费，影响社会的整体效率和发展质量。

综合分析

通过上述分层解读，我们可以看出，材料旨在引导考生思考竞争的复杂性，既要认识到竞争的积极面，如公平竞争对于创新的促进作用，也要警醒于过度竞争可能带来的负面后果。这种辩证的视角要求考生在写作时，不仅要论述竞争的好处，还应深入分析如何在竞争中保持理性，避免走向极端，从而构建一个既充满活力又健康有序的竞争环境

小结：

第一句：“竞争无处不在、必不可少。”——强调竞争的普遍性和必要性。

第二句：“公平竞争是创新创造的源泉。”——指出公平竞争对创新的重要性。

第三句：“但各个领域中的过度竞争，也造成了诸多无价值的内耗。”——警示过度竞争可能导致资源浪费和效率低下。

三、结合解读所得的材料立意

立意方向一：探讨如何在保持竞争活力的同时避免过度竞争，促进健康有序的竞争环境。

立意方向二：分析公平竞争与创新创造之间的关系，倡导建立更加公平的竞争机制。

立意方向三：反思竞争文化，提倡合理竞争，减少无意义的内耗，提升整体效率。

四、基于上述立意给出恰当的标题参考

标题示例一：“平衡之道：让竞争成为创新的翅膀”

标题示例二：“过度竞争之殇：警惕无价值的内耗”

标题示例三：“公平竞争：激发创新的不竭动力”

五、给出符合材料立意的写作素材及在写作中的运用指导

素材示例：可以引用国内外企业或个人因公平竞争而取得成功的案例，如苹果与微软的竞争推动了科技的进步；也可以列举因过度竞争导致资源浪费的例子，如某些行业的恶性价格战。

运用指导：在论证过程中，先引入正面案例，说明公平竞争如何促进创新和进步；随后对比负面案例，分析过度竞争带来的问题；最后提出解决方案，如何在竞争中找到平衡点，既保持活力又避免无谓的消耗。

【回归课本找素材——学以致用】

物理学科素材：电磁波通信技术的发展

素材描述：在物理学中，电磁波通信技术的发展是一个典型的例子，展示了公平竞争如何促进科技创新。从最初的无线电报到现代的移动通信网络，每一次技术突破都离不开众多科学家和工程师之间的良性竞争。他们相互借鉴，又各自创新，最终推动了通信技术的飞速发展，极大地便利了人们的生活。

运用指导：在论述公平竞争促进创新的部分，可以引入电磁波通信技术的发展历程。首先简述背景，说明技术发展初期的竞争态势，然后重点描述几个关键人物或团队如何在竞争中不断创新，最终推动了行业的发展。最后，总结这一过程中的公平竞争是如何成为技术创新的催化剂的。

历史学科素材：中国古代科举制度

素材描述：中国古代的科举制度，尽管存在许多争议，但其本质是一种选拔人才的公平竞争机制。科举考试向所有阶层开放，只要通过考试，就能获得官职，这在当时的社会背景下是非常先进的。它打破了贵族世袭制，为普通百姓提供了上升通道，激发了广泛的学习热情，同时也促进了文化的繁